为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师探索有效的教学方法，优化教师在数学活动中的组织策略，帮助教师更加准确地抓住数学领域的核心经验，在生活中发现和支持幼儿有意义的学习，天宁区吉的堡幼儿园开展了以“以‘数’启思 以‘研’见长”为主题的关于数学领域核心经验解读的大教研活动。
首先眭老师带来了热身小游戏《图形猜猜猜》。在简单的游戏中教师们亲身感受到了运用正确的数学语言对数学概念及思维过程进行描述是幼儿数学学习的重要内容，有助于幼儿的数学学习。接着，眭老师带领老师们共同学习与回顾《3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域的主要内容，眭老师从数学教育的目标、内容和方法等方面进行了深入浅出的讲解，让教师们对数学的核心要素有了更加清晰的认识。老师们分别结合大班数学活动《5的组成》，大班数学活动《逛超市》，中班数学活动《挂彩旗》，以及各年龄段数学区域游戏的开展，根据《指南》所能掌握的数学能力经验的学习进行了分享交流，并提出进一步的优化策略，现场研讨氛围浓厚。
为了让数学教育更加贴近幼儿的生活和兴趣，眭老师为教师们提供了一些具体的案例和示范，帮助老师们更好地将数学教育融入幼儿的日常生活和学习中。 通过集体研读、提炼分享的形式老师们加深对各个年龄段的幼儿数学核心经验的理解。 最后，常老师对本次活动进行了总结，她带领老师们对各年龄段的数学核心经验进行纵向和横向的剖析和对比，帮助老师们有目标、有层次地进行理解，进一步提升了老师们对核心经验的掌握程度。
每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的融合。本次教研活动给老师们创造了一个不断提升、共同成长的学习环境，鞭策着老师们向更高、更强、更好的方向扬鞭奋蹄、砥砺前行。一群人同心共行，收获的是路途中那份智慧的碰撞。我们将会继续在学习的道路上聚力同行!
