家庭教育的减负与增负

  近年来，辅导孩子作业已经成为家长们的心头痛、朋友圈的群嘲点。广东有位家长辅导作业到心梗发作，引发全国家长的共鸣，辅导作业已经成为众多家庭不能承受之轻。为缓解这种“家长陪做”到“家长主导”的作业模式，近日，多地教育部门出台文件，明确“禁止要求家长批改作业”，给家长减负。

  学校教育和家庭教育本就各司其职、各有所长。学校教育重在系统文化知识的传授，并提供集体生活和社交环境，锻炼孩子人际交流和团队合作能力。家庭教育重在培育孩子的性格、品行，决定了孩子做人之高下、身心之健康。

  “设计人”的工作不仅是老师的事业，也是家长的事业，后者更重要，影响孩子成长的全程，乃至一生。所以，有人说：“父母是孩子最好的起跑线。”然而近年来，随着教育内卷化，这句话逐渐被物化曲解，“起跑线”被诠释为家庭的财富、父母的地位、报兴趣班的数量档次、及辅导作业的投入。学校教育与家庭教育逐渐混杂，学校教育的部分功能被转移到家庭教育之上，侵占了家庭教育应有的空间，从而导致重知识轻品格的现象。如北大学生吴谢宇弑母，就是在“唯成绩论”的教育理念下，忽视家庭教育应有功能的悲剧。

  此次教育部门急踩刹车，为家庭教育减负，是理顺学校教育和家庭教育关系的良好开端。家长如想了解孩子学习情况，方法不在于摩拳擦掌上场教子，而在于加强家校联络、尊重教师专业意见，实现学校教育与家庭教育的一致性。而更为关键的是，家长应重视对孩子的思想品格、性格性情以及生命价值的教育，让孩子“一生都被童年治愈”，这才是家庭教育本应承受之重。