【常言道】其心可悯，其行可议

【常言道】其心可悯，其行可议

在电影电视里，我们经常会看到这样的镜头：一家人围着桌子吃饭，孩子挑食，吃不了两口，便说这也不好吃，那也不好吃，于是丢下了饭碗。而此时，母亲除了数落孩子不珍惜粮食外，接下来便会叹息摇头，让孩子碗里的饭菜一古脑儿全部倒进自己的碗中吃了。这样的镜头我们见怪不怪。

现在，对于老师吃学生剩下的饭菜，他的初衷是好的。他是想以自己的实际行动来教育孩子们，粮食来之不易，一点一滴都不能浪费。但对于老师的这种做法，网友们也许会发问：一，为什么学生们会这样浪费？这种行为的源头在哪里？二是假如有大量的学生都有剩饭剩菜，你老师们能吃得下吗？第三，也就是网友们所担心的，假如发生传染病怎么办？

教育的目的是要让学生养成良好的习惯，让他们从小便养成珍惜粮食的好习惯，这便是教育的其中应有之义。如果在老师的苦口婆心的教育下，学生还存在大量的浪费现象，这说明教育本身就有问题。教育工作者要从源头上思考自己的得失，这样才能从根本上杜绝学生的浪费。

同时，现在的孩子们衣食无忧，生活条件好了，你指望他们像以前的学生一样，学校做什么学校能提供什么，孩子便来者不拒，全部吃完，这也许是不可能的。教育上讲究因人施教，其实在饮食方面也应该这样，学校应该多听取孩子们的建议，尽量根据他们的爱好提供他们喜爱的食物。这样虽然麻烦多一点，但可以最大限度地让孩子将食物吃完不浪费。也是对学校工作的一种考验。

其实，浪费是分多少种形式的，有一种浪费叫过食形浪费。比如你只能吃三两米饭，而学校却给你提供了六两。你为了怕浪费，虽然将六两米饭都吃下来，其实那被你多吃下的三两就是浪费。在这条新闻当中，学校是不是给学生分配的食物过多，学生根本吃不下那么多，值得一问。如果学生就是勉强吃下了，那其实也是一种浪费。换个话说，比如此时你老师已经吃饱了，你又将学生剩下的饭菜吃了。虽然这种做法倡导性很好，但这本身其实也是浪费。这又是考验我们给学生分配食物的科学性问题了。所以在这方面，我们不能全怪学生，更重要的是要思考，我们在这当中要解决什么问题！