【热点评议】“自由裁量权”是把杀人不见血的软刀子

一个常州10岁的小姑娘走了，心疼得令人不停地扼腕叹息…综观网络各种评议，例如：

老师点评作文后，10岁女孩跳楼。班级群点赞：这到底是谁的错？

1

10岁女孩缪可馨，是常州市金塔区河滨小学五年级的学生，平日里她是一个性格开朗，活泼可爱的女孩，学习成绩名列前茅，家里的墙壁上贴满了奖状。

前几天，她的语文成绩还考了全班第一。但是就是这样一个还没绽放的花骨朵儿，上完了作文课之后，爬上栏杆从四楼跳了下去，结束了短暂的生命。

事情的起因是这样的，缪可馨写了一篇《三打白骨精》的读后感，却被老师用红笔批改的面目全非，一个小学生的作文也就最多400字。

结果作文封面却被红笔狂舞，像是随心所欲的作画，用红笔勾画的部分表示写得不好，需要删除。结果一篇文章最后只留下最多200字吧。

这还不是最过分的，最过分是，这位老师的批改让人不寒而栗，不禁会害怕这样的老师，会伤害多少学生啊？

只见缪可馨的作文开头这样写道：“《三打白骨精》出自罗贯中的《西游记》”，但是这处明显的错误老师并没有用红笔指出。

而接下来“大家又累又渴”“她早就听说吃了唐僧肉可以长生不老” “便化作一个美若天仙的村姑”红笔删去美若天仙四个字，然后删去“左手提着青瓷罐，右手提着绿瓷瓶”等等，

从老师的批注里看可以看出，她删除的都是一些形容性的词语，一些生动刻画人物形象，描写场景的词。从这些用词，和丰富的细节描写上，恰好能表现出孩子丰富的想象力，和灵活敏捷的思维能力。

但是老师却全删除了，只剩下干巴巴的名词和动作。这样的作文缺乏生机活力，毫无生命力而言。

除此之外，还有就是在最后一段，缪可馨表达了自己的感悟。她这样写道：“这篇故事告诉我们，不要被表面的样子，虚情假意的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。她们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”

这是多么真实的感悟啊，一般孩子想不到这一点。结果老师的批注是删除，要传递正能量。

看到这样的描写，我不禁为这个10岁的小女孩点赞。小小年纪能有这么深刻的感悟，对生活认识这么深刻，真的有优秀。

从作文角度来说，她的认识没有停留在表面，能透过问题看到主旨，具有发散思维，很棒啊。

可被老师否定了，理由是请传递正能量。

试问，现在连表达真实内心感受的权力都没有了吗？打着传递正能量的借口，实则为学生设置条条框框，却不利于她们的成长，意味着只让孩子看到社会美好的一面，不让孩子去了解社会的阴暗面。结果，孩子以为世上没有坏人，人人都是善良的，没有像白骨精一样会骗人的伪装者。

等有一天，孩子遇到这样的坏人时，一点辨别能力都没有，只会被坏人骗走。

难道，这样的正能量就是对孩子有利的吗？

罗曼罗兰在《米开朗琪罗传》说过这样一句话：“世界上有一种英雄主义，那就是看清了生活的真相之后，依然热爱生活。”

而真正的教育，就是让孩子看清了生活的真相之后，依然热爱生活。让孩子们知道社会的美好与阴暗面之后，努力学习创造美好，同时防止被阴暗所侵蚀。这样，才能树立孩子正确的价值观。

2

缪可馨的死，据家长称是袁老师对孩子有意见，对她去外面报作文班，而不报自己的辅导班有意见，所以是故意整她。还有消息称，这位老师当堂罚缪可馨重写作文，还打了她一巴掌。

事情的真相到底是什么，具体还没有实锤，也没有进一步的证据证明，事情还在进一步的调查中。我们也不做过多猜想。但是从缪可馨的作文中，我们可以看出，这位老师的专业性何在？

密密麻麻的红笔字迹，对一个学生来说，可以说是一种羞辱。小时候，我最怕的就是自己作业本上太多的红笔字迹，这代表我的作业差。

小时候自己认真写过的作业，反复构思写好的作文，本以为会得到老师的表扬，但是密密麻麻的红笔字迹，让我无地自容，是一种被全部否定的感觉。

对于10岁的缪可馨来说何尝不是如此，再加上她的语文成绩本来就很好。

缪可馨的死，并没有引起老师和同学们家长的同情与反思，反而在班级群里集体点赞，默许老师的行为。

家长们的沉默，实则是纵容，说不定明天受伤的就是自己的孩子！

缪可馨的死，正是老师用刻板的成人化思维来衡量孩子的结果。她没有看到缪可馨文章的优点，极度否定她，让她产生了自卑感，挫伤了孩子的积极性。这种对一个成绩优异，努力向上的10岁孩子来说，可以说是很致命的打击。

这种教育方式，是一个老师，家长最忌讳的。很多家长也容易犯这样的错误，在日常生活中处处打压孩子，用家长的权威否定孩子，用成人的标准衡量孩子。这不仅不利于孩子的心理健康，也不利于孩子个性的培养。

殊不知，大人的一句“你不行”，真的会毁掉孩子。

希望，我们都能做一个理性、有温度的大人，善待孩子们！

这篇评议，重点指向了语文袁老师，但从文中红字处，又有不少令人莫测的疑惑？…

再看下一篇：

正能量杀人事件：最大的恶，是对你生命价值的无端贬斥 

2020-06-15 12:26

文 | 雾满拦江

（01）

缪可馨，常州小学五年级女生。

几天前的作文课上，老师要求对《三打白骨精》写篇读后感。

缪缪写道：

“不要被表面的样子，虚情假意、伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心是阴暗的，他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”

这是个五年级小学生的作文。

洞穿人性，透世入骨。

很多名作家，在她这个年龄，根本写不出这么睿智而富灵性的文字。

所以这篇文章，被任课老师否定了。

否定了。

老师在缪缪作文上，加的评语是：传递正能量。

传递正能量。

天啊老师！这是作文课，不是网络杠精骂人速成班。

（02）

孩子的作文，不合老师个人胃口。

缪缪在上完作文课后，跑出教室。

她翻越栏杆，从四楼坠亡。

一个很有灵性的孩子，就这样无声的消失了。

这就是网络上嚷动的“正能量杀人事件”。

意指任课老师，不是从作文的角度评价，而是另立标准，把个好孩子逼没了。

（03）

评价一个孩子的作文，有三个标准：

第一是看文字基本功，就是看孩子有没有基本的写作技能。

第二看孩子的感悟，是不是能从生活和书本中，悟出些不同的东西。

第三是看孩子的观点，是不是犀利、深刻而富知性。

缪缪的文章，如果按作文标准来，一定是高分。

可是这位老师却用了与学生作文评价毫无关系的另一套价值体系。

如果缪缪是这位老师自己的孩子，评语一定不会这么刻薄、荒谬。

（04）

把一个富有灵性的孩子逼死，绝不止一篇作文这点事儿。

这件事儿，不过是压在孩子身上的最后那根稻草。

当地的区政府办、教育局等部门组成的联合调查组称，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。

注意调查组的这个结论“未发现当天课堂中存在着辱骂、殴打学生情况”。

这个结论，藏着的东西太多了。

没有亲身经历过课堂冷暴力的人，是很难听懂弦外之音的。

（05）

古人说：过慧易夭，福慧难全。

这句话是什么意思呢？

是说孩子生下来，就有灵性的。但太有灵性，极易遭受成年社会的恶意。面对成年人排山倒海般的恶毒，孩子是不堪一击的。

我在深圳时，曾有个打工妹来见我，对我说：知道吗，人是不能和命运对抗的，如果不是当年的老师害我，现在我也可能是个作家了。

她说她小时家境不好，父母本分，老实巴交。幸好她有灵性，小学成绩极好，作文每次都是年级范文。但原来的老师病倒，学校给她们班换了个老师。

新老师刚来时，对她也是极好，每天在课堂上表扬她，鼓励同学们向她学习。

可是忽然有一天，老师无缘无故地翻了脸，开始对她冷言冷语，各种挖苦羞辱。说她心术不正，年纪小心眼坏。她根本不明白老师为什么骂她。最惨的是，她的作文被老师拿来在课堂上取笑，她写出来的那些有灵性的句子，被老师恶意贬斥。她曾写过一句话：她有一颗珍珠般美好的心……老师在课堂上，故意阴腔阳调地把这句念出来，并大声的污辱嘲笑：哈哈哈，你见过珍珠吗？你爹妈没告诉过你，做人不要编瞎话吗？

被老师鼓动，她在班里被孤立，被同学们起外号各种辱骂。伤害持久而形成条件反射，从此她对作文切齿痛恨，因为这一切羞辱与痛苦，都是她的天赋带来的。这种伤害错乱了她的是非，让她对读书都充满了仇恨。

她说，好多年后，她在流水线上做苦工，亲睹一个工友，利用工休半小时，写了篇两百字的报道，被老板当场以每个字100元的价格，重奖2万元。她这才如梦方醒，半个小时挣2万元，这种能力她与生俱来呀。

可是老师对她恶意训练，泯灭了这种能力。

可这是为什么呢？老师与她无怨无仇，为什么这么痛恨她呢？

她告诉我：只是因为当时老师开了个小班补习，前面夸奖她，是暗示她带头报名。可是她听不懂，于是老师就认为她是有意断自己财路，或许在老师看来，针对于她的一切都是合理而正当的“还击”，但她知道不是。

这是摧毁。

是摧毁一个孩子的心。

（06）

常州坠亡孩子，她用生命发出了呼声。

还有多少破碎的心灵，只能在暗夜中啜泣？

有几句话，说过那些承受着人间苦难的孩子：

第一句：老师只是门职业。

这门职业做好了，功德无量。做不好，只是一个饭碗而已。期望所有老师都把孩子放在心上，只是奢望。许多人只是谋求一只饭碗，才是生活常态。遇到好老师固然是幸运，但没遇到，那才是生活。

第二句：好老师，资源是有限的。

当我们说“好老师”这三个字时，意味着巨量的时间消耗。可一个班级的学生，少说也有四十人，设若老师只是关注每个孩子1分钟——1分钟，距离耐心耐性还有太远的距离，可是40多个孩子，每人1分钟，一堂课已经过去了。所以对你好的老师，在别人眼里就是偏心。对你不好的老师，也可能把时间花在别人身上了。

第三句：老师是道让你跨过的门。

孔子说，谁能出不由户，何莫由斯道也？老师，只是一道穿行之门，在具体科目知识上，可以指导你，但并不意味着老师总是正确的。如果老师一切都对，政府机构就可以取消了，把你们学校的教研搬过去就够了。老师的唯一价值，就是为我们立一根超越的标杆。无论是知识汲取，还是做人处世，都要努力做个比老师更强的人。只有我们这样做了，才能对得起父母的血汗缴的学费。

第四句：回报好老师，气死坏老师。

有幸遇到个好老师，我们必然会努力，不辜负老师的期望。但如果遇到个坏老师，甚至是变态师，他们利用自己的掌控力，处心积虑的要摧毁你。对这种情况，我们一是要冷静地把情况诉之家长校方，以求公正。二是更加的努力的发奋，你的成就是对好老师的回报，对变态坏老师最大的惩罚。坏老师越说我们不会有出息，我们越是出息给他看。气死心怀险恶的坏人，是我们一生最爽的事儿。

第五句：生命高于一切。

你在世间遭遇最大的恶，是有人对你生命价值无端贬斥。坏人们天天巴不得你赌气坠亡，然后他们幸灾乐祸，在朋友圈列队羞辱你悲恸的父母。永远要记住，你的生命不是由那些恶人或变态者来定义的，是那些善良的人，那些爱你的人。还有句话你必须牢记：

垃圾是没有人贬斥的，遭受贬斥的，必是最有价值的。

生命如草，亦如树，承受狂暴实属必然。所有的树干都是七扭八歪，上面结满了疤痕。这种粗糙是我们对抗恶的力量。现实太残酷，成年人心中的爱太少，冷酷与恶意太浓烈。一个天使飞去天堂，天堂或许再也没有如此强烈的恶意吧？希望这个灵性的孩子，唤醒成年人心里那冰冻的爱，人心里那冰冻的爱，再没有刻薄，再没有冷酷，别把上代人受过的苦，再加诸孩子们身上，这或许是我们能对这个世界，稍微做出的赎补。

此文给出了评价作文的“三标准”，愚以为：其实也并没有点出执行“三标准”的语文老师，有一把杀人不见血的软刀子，亦即是“自由裁量权”！他可以让小可馨前几天，她的语文成绩还考了全班第一。但又可以让这样一个还没绽放的花骨朵儿，上完了作文课之后，爬上栏杆从四楼跳了下去，结束了短暂的生命。难道不是吗？！…