从健全人格角度看体育

看到云南省将中考体育成绩调到100分，与语文、数学、英语三大主科平起平坐，我的心里可谓五味杂陈。我曾经做过几年体育局长，按照“屁股指挥脑袋”的逻辑，应当欢迎这一举措，因为这充分体现了体育的地位。然而作为一名家长，作为一名普通公民，却不敢苟同这一做法。

体育是什么？在体育局长岗位上我曾经总结为五句话：体育即民生，体育即精神，体育即科学，体育即公平，体育即经济。但从一个普通公民来说，尤其对一个学生来说，就没有那么复杂了。蔡元培先生在北大做校长时提出一个理念：健全人格，首在体育。他从人格的角度认识体育，为中国体育打开了一条新的思路。为什么说健全人格首在体育呢？我的理解是，体育是一项综合性的项目，通过体育竞赛可以培养学生奋发向上的进取精神，通过体育团队可以培育学生相互合作的精神，通过体育训练可以培育学生坚忍不拔的毅力，通过比赛胜负可以培育学生抗压能力，这些都是健全人格所必须具备的基本素质。

学校体育的任务是在培育学生良好身体素质的基础上，培养学生的体育习惯。好的教育不是简单地灌输学生知识，而是培养学生接受知识的能力和方法。体育作为教育的一个部分，理同如此。学校要通过改革体育教学方式，从激发学生体育热情入手，通过体育课、选修课、体育社团、专业校队等，培育学生体育兴趣，从“要我锻炼”向“我要锻炼”转变，从“被动锻炼”向“主动锻炼”转变，使体育成为学生快乐而自觉的行动，进而形成终生受用的体育习惯。

学生也好，家长也好，学校也好，没有哪个层面不喜欢体育或者说轻视体育的。真正的问题出在我们的“应试制度”，作为“应试制度”受害者的体育，又纳入“应试制度”来害人，绝不是体育本身的初心，当废止！