掼蛋也能“减负”

《浙江宣传》的评论是赞扬掼蛋作为一种平民娱乐方式，为新年之际难得聚在一起的人们增添了便捷的交流方式和更加浓郁的团聚味道。而湖北某教育集团的做法则是“减负”之举，蕴含着丰富的教育理念。

将“人人学会掼蛋”当寒假作业布置，并作为新学期校本课程……看起来校方做法有点“不务正业”。很多家长都希望寒假作业能布置到孩子没什么闲暇时间，一旦有剩余时间就要想方设法“加餐”“补课”，至于“玩”的活动要尽量少，甚至没有更好。

“将掼蛋作为智力运动来倡导”，或许是不少家长唯一认可的校方解释。掼蛋博弈有助于健脑和提升计算能力，只是这种锻炼与写作业的方式并不一致，其实是锻炼了大脑的另一部分功能区，是学生在校期间无法实现的，而寒假这个亲情融融的时刻正好可以实践。

“营造特别的亲子时光”，就是让家长换一种平时缺乏的陪护方式。平时上学，家长盯作业和成绩比较多，孩子压力也不小。利用春节时光，与孩子一起玩几把掼蛋，不仅能把所有矛盾冲突和烦恼抛之脑后，还能促进家长与孩子的心灵交流、强化孩子与同学之间的互动协作。把掼蛋当作业，孩子也会在互动中提升学习兴趣，无论与成绩好的同学搭档，或者战胜同学，孩子都会顿生自豪感，所养成的素质能力和成就感都可能迁移到学习中去。

“减少学生玩手机、自我封闭时间”，相信这是校方致力于长远课余时间管理的主要要原因。现在不少家长为孩子玩手机、自我封闭而烦恼，即使春节有了掼蛋作业，可能暂时放下手机、多些交流，但开学后还会有老问题。学校不会鼓励一直去掼蛋，问题是放下手机和增进交流的习惯需要养成。如果孩子平时想掼蛋，就会倒逼他安排好学业和娱乐；如果孩子不能成为时间主人，也没有丰富有益的课余活动，“手机对抗”难免重现。