家校关系不应只靠“培训”二字

近日，一场长达三天、每天六小时的家长培训会在成都某实验小学开展。此事一出，瞬间引发热议。有人认为这是“无病呻吟”，属于没事找事；也有人认为培训有其必要，教好家长才能教好孩子。笔者认为，家长培训会无可厚非，但家校关系不应只靠“培训”二字。

从校方的角度看，开展这样一个家长培训会的初衷或许是好的。面对现如今越来越多的“熊孩子”，许多父母已经难以招架。而他们自己或许没有教育经验，如此，家长培训会成了他们的“救命稻草”。家长们可以借助这个机会学到育娃经验和相处方法，熟悉孩子学习的课程以及各种注意事项。同时校方也可以借此培训会，拉近家校距离，在家长的心中建立起信任关系，从而更好地开展后期学校工作。如此双赢之举，何乐不为？

但不可否认的是，一天六小时、长达三天的时间跨度对于某些时间紧张家长而言，实在是一个巨大的负担。能不能抽出时间是首要问题，而能不能听进去、能不能完整地听进去又是一大问题。冗长的说教只会让人更加抗拒，从而适得其反，甚至在家长心中留下不好的第一印象。

从根本出发，学校举办这样一个培训会，目的不应仅仅停留在帮助家长了解学校情况，更要考虑到真正生活在学校的孩子们。接受过培训，回家后教育孩子、压力孩子的家长屡见不鲜。而“家家有本难念的经”，系统性的教育如果不能得到家庭的自我转化，对于不同情况的家庭，孩子们得到的反馈也将各不相同。加上家长的年龄、学历与育娃思想各异，很难完全保证培训最后作用于家庭的成效。我们往往看到的是家长培训后一腔热血，而家长自己无处施展，只能把希冀全部托付于孩子身上，最后导致孩子承受不了压力，产生“厌学”情绪，甚至诱发更坏的后果，这无疑与培训会的初衷背道而驰。

我们可以很欣喜地看到，学校在不断寻求更人性化、更有创造性的办法，去拉进家校关系，共同促进孩子的身心成长。而家长也在不断寻求方法，希望自己的孩子可以认真对待学业。但家校关系的良性建立并不能全靠家长培训会，须知联系学校和家庭的唯一纽带是孩子，立足于孩子的角度开展各项活动，才是家校关系建立的不二之道。