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戏说读书:陈立夫与抗战教育

安文 最后编辑于 2023-06-27 15:09:03
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戏说读书:陈立夫与抗战教育

安  文

陈立夫是臭名昭著的中统特务头子,我很多前辈坐过中统的牢,甚至牺牲,但他抗战时期在担任教育部长时对教育所作贡献,历史不能也不会忘记。

1938年1月到1944年12月,正值抗战,陈担任“教育部”部长7年。其间,首先面临的问题之一,就是历史罕见的高校大搬迁。最先西迁的是北大、清华、南开等名校,蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓、胡适、傅斯年等校长和知名教授、学者,先迁长沙,组成长沙临时大学;后迁昆明,更名为西南联合大学。经过长途跋涉,内迁高校损耗极大,图书设备、师资紧张,加上战时资金短缺,学校要不要继续办下去,当时有不同意见。陈立夫提出:战时如平时,教育与军队一样重要,建设栋梁不可停滞,高校不仅不能停办,数量还应适当增加。除将一些学校合并开办,他还多方筹集资金,设立了多所师范、农、工、医等特色专科学校,为抗战培养了大批急需的人才,也为新中国建设储备了很多专家。

其次,改革了大学的课程设置体系和课程内容。当时,中国大学教科书大多采用外国教材,课程体系十分混乱,没有统一的标准。陈任“教育部”部长后,多次召集教育专家和大学教师讨论,采取了一系列措施进行教材建设。一是对课程设置标准做了规定。首先课程设置要与社会的文化和建设的方向相吻合;二是要注重基本知识的素养,力求涵盖专业科目的精要;三是删减无用的课程,增加水利、茶叶、丝绸等实用课程。

第三、将课程分为必修和选修。为让学生对我国历史融会贯通,将中国历史定为必修课,包括中国政治史、中国经济史、中国法制史等;同时,将国文定为必修课,基本要求是能阅读古文典籍和写作文章,达到标准方能毕业。这样,国文与外文享有了同等的地位。

第四、改革教学内容。陈直接参与改革并最终确立了163部书籍作为大学教材,如钱穆的《国史大纲》、王力的《汉语语法理论》和闻一多的《文学史》等等。此外,陈十分重视体育教育,要求为学生建造运动设备,开辟运动场地。

第五、陈设立了“贷金制度”。当时很多青年学子为抗战到大后方,他们生活缺乏保障,读书更困难。陈认为,青年人是建设的栋梁,既要使他们受到良好教育,还要帮助他们解决实际生活问题。“贷金制度”就在这种情况下出台。它规定,中等以上学校,家境贫寒或断绝经济来源的学生,可申请贷款用于维持生活和学习;而对师范生、保育生、边疆学生、抗战功勋子女等,则实行公费生办法。“贷金制度”的实施,惠及千万学子,像杨振宁、李政道等都靠“贷金”完成了学业。


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