敢于挑战“文言文”

高中同学对语文有三怕：一是文言文，二是鲁迅，三是大作文。

本文主要谈“文言文”。到了高三阶段，如读懂文言文呢？一靠词汇积累，二靠语境推测。在阅读文言文时，首先，先疏通文字，给生疏的字词注音，利用句式关系、修辞关系理解。古今意义差异大，注意区别。高一、高二打好基础，积累一定量的文言实词、虚词，对一些固定句式有所认识。

在高考来临之前，绝不退缩。针对课文中的语言进行翻译，“通雅达”是个标准，难以理解的文言虚词进行深入探究，争取寻找思考的价值点。

在真实情境里，没有辅助，没有退路，会逼你竭尽全力去解决问题。否则，心理上总有个依靠，现实中总有退路，你就不会破釜沉舟，拼尽全力。《孙子兵法》里所谓“置之死地而后生”，就有这样的意味。对于“文言文”勇敢一点，它不像数学那样抽象，可以活跃思维。拿破仑也说：“先投入战斗，再去想解决的办法。”因为战斗后，才知道会面对什么，该如何去解决。这样学习，经验都从实践中来，效果才是最好的。