重庆交通大学的胡同学曾于2021年10月休学照顾患病的单亲父亲，父亲不幸离世后，就在2022年9月5日向学校申请复学。受疫情影响，他申请了线上课程。但从22日晚上开始，他都没上课。学校联系不到他，报案后也没找到人，于是决定作退学处理。
是学校冷漠还是学生没有责任意识?在笔者看来，对待此类遭遇家庭巨变、处于失联状态的学生，教育需要再多点人情味。
胡同学单亲父亲生病，因没人照顾，他才不得不休学回家，不知道这期间，学校有没有慰问过，有没有打过电话，问他需不需要学校帮忙？退一步讲，父亲生病总归要花钱，作为一个大一学生，他肩上是否能扛起这样的重担？他原本就是一个单亲家庭，父亲的离世对胡同学难免会造成较大的打击，内心正是脆弱需要安慰的时候，学校有给予过心理疏导吗？然而学校在这个时间节点对胡同学做出退学的决定，无疑是雪上加霜。
此外，学校还没有联系上胡同学，当务之急应该是想尽一切办法找到胡同学，确保其生命安全，然后再和对方确认是无意还是故意。应当在搞清楚事情的来龙去脉之后，再综合决定，而不是直接就断送了一位寒门学子辛苦奋斗十二年换来的大学生活。
学生的发展是学校教育的最终目标，大学更是学生走向社会的重要阶段。读书，是一个人一辈子最重要的路，教书和育人是连在一起的。学校应该给困难学生，多点时间，多点宽容，因为读书，很可能是他们可以抓住的最后一根稻草。学校在做任何决定之前，也要多站在学生的立场上去思考问题，就算问题出在学生这面，也要尽到自己的责任，尽量和学生进行沟通解决，给学生提供更多的机会和可能，这也是学校“人情味”的一种展现。
当然，也不能一味苛责校方冷漠无情。在12日下午该生联系老师后，学校做出暖心之举：表示将尽最大努力助其完成学业。这说明，大学依旧是有温度的。只是，能不能不要每次都等舆论的压力施加过来之后，才想起要承担人文关怀的责任？学校，往往承载着无数青年的梦想，是教书育人、传道授业的地方，这其中的温度可否多些，再多些?
苏公网安备32041102000012号 互联网新闻信息服务许可证：32120170011号 信息网络传播视听节目许可证号：1008248