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采用竞争机制 把比赛引入课堂

霍佳欣 最后编辑于 2022-11-23 14:51:50
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爱表现是孩子的天性,运用比赛,可以最大限度的发挥学生的潜能,开发学生的思维。苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力,它可以促进儿童更好学习的愿望。” 竞争为学生提供了获得成功的机会,让全体学生参与竞赛,调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使学生乐写、善写,可以给课堂充满无限的生机和活力,从而提高了英语书写效率。比赛项目可以有多种:

1)自己与自己比,比自己这一次是否得到教师的Good!Better!Best!Wonderful…今天比昨天进步,我就行!

2)自己与他人比,在小组之间比;在大组中比;在自己班级中比;在全年级比;在全校比;自己每比过一个同学,我就行!

3)经常表扬与开展有趣的书写竞赛活动,不仅给学生提供了相互比较、相互交流英语书写技巧的机会,还有利于激发学生探究英文书法之美的积极性。这类活动能激起同学们学习英语的兴趣,培养良好的英语书写习惯,促进他们学习英语的热情,并养成正确的书写习惯。而对于书写有进步的学生,教师及时给予积极的肯定,学生尝到成功的喜悦后,就会满怀着创新的激情,成功的信念去不断探求的领域。


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