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理解,不应是社会的稀罕物

辋川集 最后编辑于 2022-09-29 17:14:19
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理解,不应是社会的稀罕物
辋川集


  近日,一名女教师怀胎八月依旧坚持上课,却因身穿孕妇装,被家长举报勾引学生,结果女教师被处分了,不仅被全校通报,还被扣除了当年的绩效,三年内不得评优。此后这名女教师对此事第一时间做出回应,称自己执教四年期间没有请过假,没有旷过课或是缺席一次会议,意外怀孕后出于对学生的愧疚,上课比以前更加卖力,尽管如此,学校还是对女教师进行了严厉的处罚,甚至给她套上了“衣着暴露、师风不正、师德败坏”的“罪名”。这件事在网上曝光后,迅速引起了网友们的热议。在这里,笔者认为女教师也是女人,用“师德师风”去苛求一位孕妇,实在是毫无同情心,不体谅教师的辛苦就算了,还举报教师;面对家长的指控,学校不敢为教师发声,反而处罚教师。一层层下来,竟看不见一句有温度的话,这样下去,学校还能培养出有温度的学生吗?

  自古以来,尊师重教都是中华民族的传统美德,是一个民族文明进步的标志。《后汉书·孔僖传》中有“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。”尊敬师长,尊重其所传之道;韩愈在《师说》中这样阐述师者:“师者, 所以传道受业解惑也。”意思是老师是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。《中华人民共和国教师法》从1994年1月1日起正式实施,以法律手段保障教师的合法权利,提高教师的待遇和社会地位,对中国牢固树立尊师重教、尊师敬长的良好社会风尚起到重要的稳定的保障作用。然而,如果人们不去学会理解他人、理解老师的艰辛,那么他们又怎么能学会默默地尊重传道授业的老师呢?理解,不应是社会的稀罕物,而应该去弘扬它,让更多人学会理解,以己度人,学会尊重。

  首先,学校应该对所有教师一视同仁,不看教师的家境,在为教师评定职称的时候,以教师的能力为主,不乱用权力,坚决毫无私心,对待教师的工作,要多予以肯定与褒奖,多鼓励教师,让教师对工作充满热情,因为只有对工作有着万分的热情,才能教育出更加优秀的学生;其次,学校尊重家长的同时,也要尊重教师,当教师和家长发生冲突的时候,学校应该第一时间调查清楚原因,和家长、教师好好沟通,做出公平公正的、有温度的处理,若家长做错了,向教师进行道歉,也能引导学生尊重教师,保持教师在学生心中的权威。最后,家长应给老师足够的尊重,学会理解老师工作的不容易;学校应该格外照顾怀孕教师,能坚守在教学第一线的她们是非常不容易的,人性化的学校可以破例让这些怀孕的教师偶尔坐着上课等等,防止教师发生意外情况。

  理解,不应是社会的稀罕物。前有女教师生二胎被家长指责,后有女教师穿孕妇装上课被家长举报,教师本就是份不容易的工作,教师在注重自己的言行举止的同时,社会各界、学校和家长也应对老师给予充分的理解和尊重,这样老师才能安心站在讲台上为学生进行知识的传授,才能共同培养出德智体美劳全面发展的高素质人才。

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4条评论

  • 这个举报的家长心里咋想的,真是心里想什么就看别人是什么
    2022-09-05 10:19:45 0回复
    0
  • 就这样还想鼓励大家生三胎呢,谁愿意生呀
    2022-09-05 10:11:47 0回复
    0
  • 相互理解,说着容易做着难。
    2022-09-03 10:39:04 0回复
    0
  • 理解万岁!
    2022-09-03 08:27:02 0回复
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