线上学习一样充满活力

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。学习唱歌也不例外，疫情把老年大学的学员都堵在家里，正常的生活与学习秩序被打破，原来去老年大学唱歌，与同学交流，听老师授课，那种活跃跳动的心，一下子被冷落，焦虑压抑的情绪堵的心慌。而且练声唱歌，一日不练，一周不学，会退步到原地。

常州老年大学校领导非常重视，观大势谋大局，想学生所想，规划方案，以静制动，针对老年学员的心声，结合实际需求，有的方矢展开线上教育，其效果深得人心，受到广大学员的青睐，并且学习效率得到充分发挥与提升。

声乐戏曲系近现代演唱班，认真做好线上课准备工作，在线测试，增强时效性，网速是一个很大的羁绊，网速不好，会导致卡顿，延慢上课进度，耽误教学时间，甚至网络卡了，老师讲课会吃力，学员听得难受。徐晨钰老师首先把网速存在的问题，在上线时，都一一排除，并想办法找几位同学进行直播互动，调节效果，保证学员学习质量，观看清晰、音质和谐。

平时线下课老师与学员会进行面对面互动，发声练习，为了能保持线下课的连续性，老师与学员通过直播视频进行仿效，有针对性的提问或提醒学员的口令与动作，提高了线上的趣味性，

其二、建立上线机制明确任务，班长薛玮、许翔英提前一天提示学员线上上课，并做好当天的考勤工作，每次线上课出勤率达到98％，学习委员陈芬娣配合老师，认真做好笔记，进行课前课后用提刚契领的形式，示意大家复习要点重点；同学们非常认真，到点准时上网课，学习不间断，任务不搁浅，复习练习不落下，学员陈懿秀第一只歌回课时，嗓子疼，不能唱，等好了之后，她积极补上并还了课，全班唱歌的热情很高涨，从回课微信中观察和聆听到，认真的程度可见一斑，每次还课达到85％，学员踏实，老师欣慰；

徐老师对每位学员唱的歌，细致的听，有时为了达到正确的研判，要听上几篇，达到精准点评，赞美与鼓励并存，对大家共性的音准缺陷，及时指出，对咬字不准存在的问题，还需完善，应评尽评，不漏遗憾，激发学员学歌积极性，由于点评到位，精准出处，全班唱歌水平很快提升，

时光在不经意中流逝，疫情也慢慢逝去，线下课开始有序进行，再翻开微信徐老师的细微点评，鼓励与启发，赞扬与微笑，同学们一次次回课的热情，唱歌的进步与日升华，老师学员和班委，三位一体，在线上的互动，达到了老师授课与学员学习的双赢，不管线上线下，学员更珍惜自己的美好时光