住家教师月薪两三万 学生“双减”怎么办？

                        畸形高薪聘请家教    学生“双减”怎么办？

    最近，上海又出花样了，在“双减”之下，学科类培训机构被严格监管，但披着“马甲”转入地下的学科类培训“住家”教师、“一对一”辅导等现象又堂而皇之登场了。这些私教，借以“高端家政”“高级保姆”的形式在市场自由流动，严重影响“双减”的落实。

    媒体的报道其实是意料之中，因为少数家长不缺钱，会千方百计钻法律空子，想方设法拔尖自己的孩子。

    如今，高端家政方式出现的家教，确实会在短期内拉开分数的距离，一定程度上也会造成更多焦虑。你家孩子没辅导班了，人家孩子还继续补习。结果人家拼上了好学校，上了好大学，有了好工作，你孩子咋办？最怕一步跟不上，步步跟不上。差钱的家庭，孩子怎么去竞争呢？、

    大家都知道，在孩子减负问题上，家长真正忧心是资源。而好的教育资源，好的工作、好的社会资源，满足不了每个人。很大程度上，这是社会压力传导到教育引发的焦虑。设想，假如各行业，只有分工不同没有贵贱之分，社会认可度趋于一致，家长也自然焦虑缓解，教育方向慢慢转到孩子的兴趣上来。那很多人便有疑问了，双减又要解决什么？又能解决什么呢？

    实际上，这在于教育理念的转变。教育最大的功用，是开启人的智慧。而现在的教育，教给孩子们的所谓知识，更多只是经验、技能或者数据这些表层的东西。这些东西当然有一定价值，但商业利益助推之下，这些被过于扩大和强调，已经严重影响了教育对孩子们智慧的开启。因此如果从长期的发展来看，“双减”背后也是教育的智慧。

    那些花大价钱给孩子补课的家长，孩子用大量时间去补课去刷题，在表层次的信息存储方面，会成为一个做题考试的熟练工，可是孩子无论做的多好，都会被随便一台计算机分分钟超过。想想看，随时可以被机器取代，这样的教育，意义还在哪里呢？那些让孩子短期内提升的分数，真能让他日后更幸福、掌握更多资源吗？

    教育的本质是什么？我想应该是感知灵动敏感的生命，塑造充满生机的灵魂。而人作为智慧的生命体，自身的内在智慧远比知识技能重要得多。假如在网络信息、人工智能时代，不懂得去唤醒内在的自我智慧，日后最大的可能只是沦为机器的附庸吧。

     另外，有关部门也要加强调查监管：一是“住家”教师、“一对一”辅导等做法，违反了《妇女儿童权益保障法》和“双减”的有关规定；二是高收应征收个人所得税；三是“双减”政策该加大宣传，只有真正明白了“双减”的初衷和目的，家长们才会去支持这样的措施。