跳离刻板思维的圈

    最近，名校硕士博士毕业生扎堆竞聘深圳中小学教师的新闻，引发舆论关注。

人们对此争议的焦点主要集中于：硕士博士站上中小学讲台，是不是内卷加重？是不是“人才浪费”？在大部分人的固有思维看来，他们更应该留在高校搞科研，或是进入其他高精尖的行业领域。

真的是这样吗？

我认为，不妨跳离刻板思维，用乐观和理性的心态来看待这一现象，是利大于弊。

其一，任何人的人生，都没有固定的模式。从尊重个人的选择来看，名校硕士博士选择应聘深圳中学教师岗位，无论是真心热爱教育事业，还是只图一份安稳的工作和收入，都是他们的个人选择。只要爱岗敬业，认真对待自己的本职工作，就没有什么可被指指点点的。何况，他们优秀的教育背景、扎实的学识基础、开阔的眼界，都是教育行业所需要的。我们无需为此过分渲染内卷的焦虑情绪，也不应该用刻板思维为名校毕业生的职业选择划一个约定俗成的圈。

其二，这一现象，意味着教师也有可能成为高收入职业，这是一个令人振奋的信号。根据媒体报道，在深圳，一些重点中学的教师年收入已达数十万元。事实上，由于地区的经济发展水平差异，中西部地区的一些市县还有招不到教师的情况，一个重要原因就是薪水缺乏吸引力。而深圳这样的经济发达地区，现在有能力也有意愿为中小学基础教育支付不菲的人才费用，无论如何，这都是一个好的开端、好的引领。过去，我们一边赞美教师，一边却又感叹教师的清贫，现在这样的局面终于开始改变，我们为什么又开始焦虑了呢？

其三，认为中小学教师职位配不上名校毕业生来“屈尊”就业的，某种程度上都是不懂基础教育对一个国家发展的重要性。毕竟，教师的素质素养和能力直接影响到整个教学环境和教学质量，所以越来越多的高素质人才的加入，对教育的良性发展肯定将起到促进作用。但需要担心的是，这种浪潮是否会进一步拉大城乡教育的差距，落后地区或者乡村学校如何能够吸引到更好的人才？这才是值得社会关注和政府引导扶持的地方。