常言道：“参差不齐乃是幸福本源”

“参差不齐乃是幸福本源”

最近电视剧《小舍得》火了，“鸡娃”一词满天飞；“妈妈爱的不是我，而是考满分的我“太扎心了；还有南俪的焦虑，即：怎么接受孩子连自己都不如呢……由此，北大副教授丁延庆吐槽视频的走红也就不足为怪了。如何做新时代的合格家长，这正考验着每个家庭。

　　于是，有人自然把父母分成了三层。底层的父母，对孩子仅是物质上的满足，给钱就是一切，没有余力去思考孩子的未来。中层的父母，盼着儿女好，忙着为孩子规划出最好走、最安稳的路，孩子像背负着全族的希望，活不出自己。最高层的父母，能“看见”孩子的需要，支持他，鼓励他，信任他，和他一起在自己的时区里不慌不忙，一起成长。请问，你在第几层？而对孩子来说，最需要的就是父母的接纳、理解、足够的爱和适度的期望。

在这个世界上，从来就没有十全十美的孩子，而我一直认为，每个孩子都自有天分、也自带使命。很多时候努力而得，是幸运；努力而不得，也许才是人生的常态。接受孩子一时的“平庸”，最后未必平庸；同样追求孩子一时的“优秀”，最后未必优秀。恰如作家周国平在《高贵的教育》中所说：“我们可能确信不疑，奥数、英语、有名的中学、顶尖的大学、收入很高的工作都是往生命银行里存入的巨款。但如果没有闲适与从容、逍遥与自在，多年以后，我们认为的巨款可能变成呆账、坏账。相反，听从内心的呼唤，不断体验生命中的新鲜，可能会成为人生最重要的投资。”

所以，在孩子教育上，与其焦虑升级，不如“曲线救国”——放下跟别人“比较”的心，不要试图急功近利的把孩子培养成“别人家的孩子”，而是耐心发现自己孩子独特的价值，洞见并顺应孩子天性，愿意让孩子愉快的成长。教育的目的，“不是学会知识，而是习得一种思维方式”，即：教会孩子独立思考和自主选择，拥有坚定的信念与追求梦想之心，这也是让孩子获得幸福的能力。

最终，要回归教育的本质和初衷，不要过分强调学业教育的唯一性和重要性，也不要在现实竞技中过度依赖学业教育的表现；而要把职业无贵贱之分的理念扎根在教育观念里，更要强调配套社会待遇的公平化。在包容开放提倡多元发展的新时代，愿每个孩子的成长都通向幸福之路，毕竟“参差不齐乃是幸福本源”，罗素如是说。