常言道 2021年3月16日-2021年3月20日新话题

男生需短发，女生请随意
爱美之心，人皆有之。对于校园的青春少男少女来说，更是如此。许多年来，碍于某些学校严苛的规章制度，有些女生在最美的年华里未能如愿地飘逸一头长发，算是一桩小小的憾事吧。因此，湖南省怀化市第四中学校长李金刚喊话“女生可以留长发”的做法赢得了不少喝彩也是意料之中的事。我也为李校长人性化的做法点赞，毕竟大多数女生都有长发梦，毕竟我们一向倡导以人为本的教育理念。
但，作为每天与学生相处十几个小时的一线老师，我必须提醒一句：并不是所有的女生都适宜留长发！而且，我强烈建议：中小学女生们都不要留长发！
为什么？理由有三：
一、中小学生，尤其是中学生学习时间紧，没有时间打理头发。虽然教育部门三令五申的要求缩短学生在校时间，但实际上学生每天的学习生活还是比较紧张的。以我校及周边学校为例：学生六点五十之前到校，（其实有的值日生六点半就到校了。）开始值日、交作业，七点开始早读，直到下午四点半放学，现在又开始延时了，放学时间是5：25，穿过晚高峰的车流，到家也快六点了。晚饭后开始写作业，一般要写到九点左右，写得慢的同学要到十点甚至更晚。洗澡时间并不充足，而长头发难洗难吹，要花费很多时间打理。早晨不到点是醒不来的，小辫子一把扎起来还好，要是再弄个什么花样出来，铁定要迟到了！
二、学生在校期间有固定的体育运动时间，运动过程中长头发非常不方便。学生每天有上下午的大课间，有时跑步，有时跳绳，有时做操；另外，每周三节体育课，那运动项目更多、运动强度更大。而且，运动出汗也是非常频繁的。这时，飘逸的长发秒变三千烦恼丝。
三、长发未必美，短发亦动人。虽说长发飘飘经常和美女联系在一起，但实际生活中因为条件有限无暇打理的长发并不美，长头发容易打结，发梢易枯黄开叉，给人一种凌乱沧桑憔悴的感觉。有时候还会遮住眼睛影响视力。而看看阅兵式上的女兵们，一个个英姿飒爽，精神抖擞；还有女运动员们，也是一头精干的短发，更加突显她们坚毅的眼神和坚定的意志，观之令人振奋。
所以，作为朝气蓬勃的女中学生，留一头干净利落的短发，配上炯炯有神、充满求知渴望的黑色眼眸，那便是最美丽动人的画面！

因人而异才是正确的打开方式
如今，不少学校对学生着装、留发都有一定的规定，一方面是通过规范，形成一定的学校文化，确保学校的形象，一方面也是从方便学生的学习生活考虑，避免在个人生活行为上花费过多的时间、精力和财力，以确保学习效率的最大化。
就女生留长发这事来说，记得当年一位高中校长在家长会上倡议，建议高三的女生一律短发为好，何故？因为高三的学习相当紧张，学生的作息时间表是固定好的，如果女生留了长发，在头发的梳洗方面会相当费时间，别人十分钟可以完成的任务，长发女生恐怕半个小时都来不及，所以建议女生在应对高考的冲刺时间段内，放弃一下爱美的愿望，以减少在长发处理上的时间，不少家长听到这样的建议，也是表示赞同的。事实上，不少女生也是这样做的，为了大局，为了自己的学习，暂时克服一下，也是应该的，更何况头发如同韭菜，不长的时间又会长出来。
其实，对于学生长发短发的问题，在倡导个性化的今天，已经不是什么大问题，之所以湖南省怀化市第四中学校长李金刚喊话“女生可以留长发”，这样的视频在网络走红，是因为至今仍然有不少学校在对学生的行为、发型等装束规范上过度严格，将对学生的形象要求视同工人、军人、警察等职业形象要求，将花季岁月的孩子也视同工作岗位上的职场人员，其实是完全不必要的，对纺织女工的长发作出要求，是为了保证其工作时的安全，而校园内的安全系数无疑会高许多，也用不着如此担心和如临大敌。
再说，随着素质教育的推进，学生的学习也不仅仅完全体现在文化课方面，一个对长头发有研究的女生，说不定就是一个对美有研究的学生，她在长发梳洗上花费了时间，也许在其它方面缩短了时间，保持了自己对美的爱好，也许会促使其提高学习效率。因此，对待学生个体的爱好偏好，还是因人而异为好，正如那位李校长所言，“只要不是奇怪的发型，漂亮一点未尝不可。”毕竟爱美是人的天性，对于女生来说，恐怕更甚。

读书时代，发型还是讲个爽快
最近，湖南省怀化市第四中学开学典礼上，校长李金刚面对全校师生大声宣布：“只要头发不奇怪，要漂亮未尝不可！”原来，此前学校要求女生剪短发，学生们不太情愿，开学典礼当天，有女生直接冲到校长身边提意见，李校长的一番高情商操作，得到家长和网友们的广泛点赞。
作为一名中学生，就此事件我也有自己的话想说——
常言道：爱美之心，人皆有之。这句话对于生活在一个平和富足时代的学生来说尤其如此。家长老师们常说，要我们珍惜这青春最美好的时光，如果照怀化四中原来的校规要求，我想，如果把这鲜衣怒马的少年时代用相片留住，难道相片上那短发齐耳的发型能张扬出女孩们个性的青春色彩？显然，不能。在我们学校，学生的仪容仪表虽也有严格的规定，但并没有提出过多严苛的要求，女生要求理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不披头散发、烫发、染发，不梳怪发型即可。
为什么刘海不得过眉，不得披头散发？我在课外培训班上的一次遭遇可以回答这个问题。那是一次物理考试，老师给每位同学发了试卷，要求在一小时内交卷。我们的笔在纸上沙沙响着，我身边一个女生的头发也在纸上沙沙地响着。她的刘海太长了，软软地，足以遮住半边脸。做了几分钟，她放下笔，用松垮的发绳轻轻挽起她的刘海，又开始奋笔疾书，然而，那刘海显然不受发绳的约束，过不了多久，又调皮地落下，在试卷上嬉闹滑动。那场考试，我听到了女生不下十次的叹气，瞥到了她不下五次的系头发动作。太耽误事了！交卷之后，我捋捋自己眉毛上的刘海：还是这样爽快。
我的班主任芮老师——一位娇小玲珑的女神曾经这么说过：“美丽和丑陋的相貌是先天的，但气质是你们可以通过书本去获得的。不要过多追求外表的特立独行，把时间用在读书的刀刃上，未来有一天，当你们可以随心所欲地按自己的想法梳妆，再回头，你们会深深感谢今天拼搏着的时光。”

教育与引导是上策

随着时代的发展变化，人们在穿着打扮方面日益追求个性化。许多在校学生受社会不良文化影响，在个人仪表方面也出现追求个性化现象，留长头发、染发、染指甲、穿与学生身份不相符的着装。不少学校针对这种情况，对学生着装、留发都有严格规定，但也出现了不同的处理方式。长春市某中学，要求男生剪平头、女生剪5号头，对不按要求剪发的学生不让进校园，被迫停课。而湖南怀化市第四中学的做法与此不一样，学生向校领导提出不愿意剪短发，校长李金刚在大会上即刻公开喊话：“女生可以留长发”，他说“只要不是奇怪的发型，漂亮一点未尝不可”，他要求女生把长头发该扎的就扎起来。

俗话说“爱美之心人皆有之”，青少年随着生理的发育变化，心理上追求美也很正常。但作为学生留长头发、染发、染指甲等，显然与学生身份不符，而且过份注重个人穿着与打扮，必然会分散学习精力，学校有责任进行管理。但如果管的方法不对，则不能取得好的效果。古人老子言“物壮而老，谓之不道，不道早已”。其意思是物极必反，处理任何事情都要把握好一个度。因而，笔者认为对学生的管理也应把握好一个度，如采取强制性一刀切的办法处理问题，就会引起学生的逆反心理，起不到好的效果。就如力学中的作用与反作用的原理，作用力与反作用力是相等的。

对学生的仪表着装管与不管本身就是一对矛盾，而疏与堵是两种不同处理问题的方法。有一名言“堵而抑之，不如疏而导之”。就学生留长头发这事，笔者认为对学生采取教育与引导的方法，要比强制性处理的效果好。湖南怀化市四中校长那样的做法，给了学生一定的自由空间，是比较人性化引导的方式。学校是教书育人的场所，不仅要向学生传授书本知识，还要教学生如何做人。在学生仪表着装方面，可利用学科教学、主题活动、墙报、宣传橱窗等多种渠道，对学生进行教育，还可采用家校联系方式，发挥家庭教育作用，以提高学生审美观念及穿着打扮自律的自觉性。

有何不可？
Hannah
作为一名脱离中学不久的学生，在看到怀化第四中学的李校长说出“只要不是奇怪的发型，漂亮一点未尝不可”时，内心和怀化四中的孩子们是一样的欢呼雀跃。虽然这一规定规范的不是我，李校长的话语“解放”的也并非是我的发型，但我依旧为如今我们拥有李校长这样愿意对学生说出“有何不可”的老师感到欣喜。
教育，从来教的不仅仅是卷面上的数字，不仅仅是课本里的知识，不仅仅是学生的智识；也要教给学生何为美，做好美育。青春期的学生正处在蓬勃积极的学习阶段，随着生理的发育和变化，心理也随之产生了变化，对于“美”更有着惊人的探索欲和求知欲。美育，也贵在知行合一。既然我们的学校逐渐重视起美育，编写美学校本课程，组织参观美术馆等活动，对于孩子们自己可以探索和实践的发型、着装等，那适当给予学生一定的自由空间，让他们进行美学实践，又有何不可呢？
以前，中学教育者认为中学生必须统一服装和发型，通常来说这意味着包裹着青春身躯的宽大校服和女生长度齐耳，刘海不过眉，男生寸头的规范。传统教育观念对这一规范的解释是中学生需要把更多的注意力放在学习，而非着装打扮上。随着时代的不断迭代，这一传统教育观念显然不太适合当今的学生了。如同李校长一样的老师们意识到，面对学生青少年时期的对美、对个性表达的求知欲，堵，不如疏。与其一味地通过“强制”、“规定”、“惩罚”等强力手段堵住学生们的探索，不如用一句温暖、贴心的“有何不可”来正确引导学生。在说出“有何不可”后，李校长在全体孩子们的欢呼声中喊了一句“一定要注意头发该扎起来扎起来”，这正是一种“疏通”后的引导。
解放发型，一则可以收获学生们真心的爱戴，二则有利于进行正确的美育，三则不影响正常的教育教学开展，而是在传统教育观念的基础上更精进了教育主张和方式，这样一桩美事，有何不可呢？

作为一名脱离中学不久的学生，在看到怀化第四中学的李校长说出“只要不是奇怪的发型，漂亮一点未尝不可”时，内心和怀化四中的孩子们是一样的欢呼雀跃。虽然这一规定规范的不是我，李校长的话语“解放”的也并非是我的发型，但我依旧为如今我们拥有李校长这样愿意对学生说出“有何不可”的老师感到欣喜。
教育，从来教的不仅仅是卷面上的数字，不仅仅是课本里的知识，不仅仅是学生的智识；也要教给学生何为美，做好美育。青春期的学生正处在蓬勃积极的学习阶段，随着生理的发育和变化，心理也随之产生了变化，对于“美”更有着惊人的探索欲和求知欲。美育，也贵在知行合一。既然我们的学校逐渐重视起美育，编写美学校本课程，组织参观美术馆等活动，对于孩子们自己可以探索和实践的发型、着装等，那适当给予学生一定的自由空间，让他们进行美学实践，又有何不可呢？
以前，中学教育者认为中学生必须统一服装和发型，通常来说这意味着包裹着青春身躯的宽大校服和女生长度齐耳，刘海不过眉，男生寸头的规范。传统教育观念对这一规范的解释是中学生需要把更多的注意力放在学习，而非着装打扮上。随着时代的不断迭代，这一传统教育观念显然不太适合当今的学生了。如同李校长一样的老师们意识到，面对学生青少年时期的对美、对个性表达的求知欲，堵，不如疏。与其一味地通过“强制”、“规定”、“惩罚”等强力手段堵住学生们的探索，不如用一句温暖、贴心的“有何不可”来正确引导学生。在说出“有何不可”后，李校长在全体孩子们的欢呼声中喊了一句“一定要注意头发该扎起来扎起来”，这正是一种“疏通”后的引导。
解放发型，一则可以收获学生们真心的爱戴，二则有利于进行正确的美育，三则不影响正常的教育教学开展，而是在传统教育观念的基础上更精进了教育主张和方式，这样一桩美事，有何不可呢？

觉得讨论长发去留没有意义，留不留长发纯属个人爱好，与学生的品德、成绩无关。男歌星刘欢留长发、扎辫子，照样“风风火火闯九州，”无人说三道四。

写给不一样的烟火
学生是国家的希望、是社会的未来、是含苞待放的花朵、是冉冉升起的朝阳……我们用最美好的词汇去赞美这些天真无邪的生命；我们也从不吝啬将最好的资源倾斜于他们。我们把他们当作未来、当作希望、当作生命的延续，却唯独没把他们当作完整的人对待。

当我看到“女生可以留长发”这个话题的第一反应是诧异，天哪！原来女学生是不能留长发的？于是我对湖南省怀化市第四中学，以及这起事件的前因后果做了一个简单的了解。
湖南省的教育水平在全国位列第五、第六，也算是名列前茅了，第四中学也是市重点中学，该校的校规校纪也基本参照《中学生日常行为规范》拟定，要求：“头发干净，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发。女生不穿高跟鞋。”所以从可查证的书面校规来看，并没有要求女生要剪短发。也就是说，“女生不可以留长发”是一条经不起推敲的“不成文规定”。

3月4日，在开学典礼当天，女生冲到李校长身边提意见，表示对学校之前要求女生都剪短发的规定，许多人不太愿意。于是李校长邀请了四位不同发型的女老师上台向所有同学展示。如果学生们的发型和老师一样，都不是奇怪的发型，那么漂亮一点未尝不可。
李校长的行为获得许多家长认可及社会赞誉，我很钦佩李校长处理这件事的过程，他向所有学生传达一个理念：老师们可以有的一些基本权利，学生也可以拥有。他尊重学生，对学生有共情。
但在整个事件中，最值得我钦佩的并不是李校长，而是那位敢于当着全校师生的面，向校长提出不同意见的女学生。上千名学生里，有一半人受这条超出学校校规校纪之外的要求之影响，而只有那位女学生敢于站出来，向上位者、向规则制定者提出异议。
我看到她身上散发的勇敢、自信、无所畏惧，我希望她那闪闪发光的品质不要熄灭，希望她能照亮更多的孩子。那些因成绩不好而被排挤的孩子、那些因性格内向而不受欢迎的孩子、那些还在遭受霸凌或家暴的孩子、那些有性别认知障碍孩子、那些长期抑郁有巨大心理压力的孩子，希望你们可以从这个女生的身上获取温暖，获得勇气。
我知道作为未成年人作为一个学生，你们很弱小，你们大多数时间只能逆来顺受，如果你们用尽全力反抗或寻求帮助还依旧无法改变现状，求你们不要放弃希望，求你们忍一忍，忍到自己长大，忍到离开校园那一天。成年人的世界是有选择权利的，成年人的世界远比你们此刻所处的环境精彩丰富，好好长大，总有一天你们散发光芒，即使你是不一样的烟火。

写给不一样的烟火
3月4日，在湖南省怀化市第四中学开学典礼当天，一位女生冲到李校长身边提意见，表示对学校之前要求女生都剪短发的规定，许多人不太愿意。于是李校长邀请了四位不同发型的女老师上台向所有同学展示。如果学生们的发型和老师一样，都不是奇怪的发型，那么漂亮一点未尝不可。
在整个事件中，最值得我钦佩的并不是李校长，而是那位敢于当着全校师生的面，向校长提出不同意见的女学生。上千名学生里，有一半人受这条超出学校校规校纪之外的要求之影响，而只有那位女学生敢于站出来，向上位者、向规则制定者提出异议。
我看到她身上散发的勇敢、自信、无所畏惧，我希望她那闪闪发光的品质不要熄灭，希望她能照亮更多的孩子。那些因成绩不好而被排挤的孩子、那些因性格内向而不受欢迎的孩子、那些还在遭受霸凌或家暴的孩子、那些有性别认知障碍孩子、那些长期抑郁有巨大心理压力的孩子，希望你们可以从这个女生的身上获取温暖，获得勇气。
我知道作为未成年人作为一个学生，你们很弱小，你们大多数时间只能逆来顺受，如果你们用尽全力反抗或寻求帮助还依旧无法改变现状，求你们不要放弃希望，求你们忍一忍，忍到自己长大，忍到离开校园那一天。成年人的世界是有选择权利的，成年人的世界远比你们此刻所处的环境精彩丰富，好好长大，总有一天你们散发光芒，即使你是不一样的烟火。

女生有没有权利留长发？禁止女生留长发的法律法规根据是什么？不能一句“为了她好”就去剥夺她的权利。

中小学生留长发弊多利少

学校是一个特殊的场所，学生是一个特殊的群体，学生正在学习成长阶段，有必要对中小学生的行为、装束进行必要的规范，不留长发便是其中之一。尤其是男生，留了长发，不三不四，不男不女，没有半点学生模样，活象社会上的混混，伤风败俗。即使是女生留了长发也会浪费时间，影响学业，增加开支。
我国历史上就禁止男人留长发。1912年1月，中华民国临时政府在南京成立，临时大总统孙中山下剪辫子令说：“满虏窃国，易吾冠裳，强行编发之制，悉从腥膻之俗……今者清廷已覆，民国成功，凡我同胞，允宜除旧染之污，作新国之民，凡未去辫者，于令到之日，限二十日，一律剪除净尽，有不尊者，以违法论”。
在现代，军人、警察等代表国家形象的职业，对头发都有严格的要求和详细的规定，铁的纪律强制执行。对直接与机械打交道的一线工人如纺织女工，原则上也不准留长发，即使不硬性规定，也要求把长发盘在工作帽内才允许上岗，否则以违章操作论处。
学生，尤其是中小学生，他们的主要任务是学习，主要精力应放在学习上而不是放在打扮上。如果是短发，很容易打理，十个手指三下五除二就解决问题，不会占用太多时间，养护成本也低；长发就不一样了，不精雕细琢就会披头散发，变成一副邋遢模样，不象学生象乞丐。洗涤要花时间，梳理要花时间，把本来已很紧张的学习、休息时间浪费在梳妆打扮上岂不可惜。
我住在原武进高级中学对面，每天晨练时总会遇到一位妈妈背着书包，手拉手的送女儿上学的情景。妈妈身材苗条，个子高挑，穿着时髦，一头乌发披肩，女儿是两条辫子，拖到齐膝，成了一道亮丽的风景，回头率极高，看上去不象母女象姊妹。经过交谈，得知妈妈是为了女儿读高中生活来到学校附近租房陪读的，主要原因是为了女儿一头秀发，所以长发虽美，却拖累妈妈。我曾试探着问妈妈，女儿上大学你还去陪读吗？她笑着回答，不去了，家里有事，只能“忍痛割爱”。

女孩一定要长发及腰，这样才能吸引丘比特之箭……哈

不允许留长发是出于何种考虑？如果说学生在成长阶段应该有一定的规范和约束，那么做到不要披头散发、不要成人化的烫发，更重要的是不要染彩色，就差不多了。

不“一刀切”，把握好一个度就可以

留长发不一定是为漂亮，因为短发需要经常去理发店打理。