职业不单单是一个饭碗

职业不单单是一个饭碗

以前有这样一个故事，一个公司出高价招了一个博士，公司老板自身学历不高，小学毕业，老板属于暴发户式的人物，天天带着这个博士出去应酬。在酒桌上，他逢人便介绍说这是我们公司招的博士。而这个博士在公司没有从事具体的研究工作，企业也不需要搞研究，久而久之，博士明白过来了，原来公司招他来就是让他装点门面。于是，他果断地选择了离开。

国家之所以要花大代价培养博士、硕士，这是很不容易的事，目的就是希望这些人才在国家最需要的地方发挥作用，这同时也能体现博士硕士自身的价值。而这些地方那些前端的开创性的工作无人能替代。相反，在中学里，老师的任务大多是传输知识，而创新性开拓性工作就显得比较少。或者说，跟科研单位比较起来，中学里的教育工作者相当于熟练工（这个说法没有一点轻视教师的意思），大都数本科生、专科生都能胜任。

能不能把工作做好，拥有一定的知识是一方面，更重要的是要有责任心，是要热爱教育这项事业。举个笔者身边的例子吧。笔者的小叔叔只有初中文化，一直在小学当老师。但是他的课上的非常好，每学期的教学成绩在全镇都属于前列。而他的同事学历都比他高的。这个现象值得反思。举这个例子，笔者的意思并不是说教育就不需要高学历，而是要合适，学历要与所从事的教育工作相适应。大材小用，这是对国家资源的重大浪费。同样反过来也不行，有个成语叫举鼎绝膑，意思是双手举鼎，折断胫骨，比喻能力小，不能负担重任。这样也会贻误教育事业，会害了孩子。

一些高学历者之所以愿意低就，一个重要的原因是将工作纯粹当成了饭碗，只想图保险，不想在市场上去冒风险。这其实对国家对自身的发展都不是好事。深圳中学新招的这些高学历人才，如果真正专业对口，且自身热爱教育事业，这是万幸。如果并不是这样，他们只是为了尽早找份工作让自己活下来，那不单单这些高学历人才要反思，我们整个社会更要思考这样一个问题：为什么高学历的年轻人都怕闯荡了？这样一想，真是细思极恐啊！