公布排名并不是焦虑情绪的源头

公布排名并不是焦虑情绪的源头

     人们常说，有压力才有动力，但为什么一说在学校班级微信群中公布学生成绩排名，有人就认为是加重了学生和家长的焦虑情绪，需要通过订立公约，不得排名，以减轻学生和家长的焦虑情绪。其实，公布排名尤其是班组内的排名并不是焦虑情绪的源头，源头在于对教育公平的渴望，在于老师对每一个学生的公平，让每一个学生都能享受到均衡、优质的教育资源。

      虽然规定学校班级微信群，不得公布学生成绩排名（分数）、优劣对比、表扬少数等信息。但对于同一个班级学生来说，谁的成绩好，谁的成绩不好，是前几名还是倒数几名，即使没有公布公开，大多学生都是心中有数的，因此，公布不公布，也就仅仅是一层窗户纸而已。而在小范围内公开，或者不具体公布分数，只分为优秀、良好、一般或者加油，也可以对学生产生一定激励作用，也让学生家长大体看到自己孩子的成绩水平，从而有效采取针对性措施进行提升补缺，对于学生来说，也可以让自己痛下决心，暗暗给自己加油，或者设定一个小目标，迎头赶上，在班级内部形成一种加油竞赛的氛围，这也是社会上一些单位和部门公开设立 蜗牛奖的目的。再说，在当下的社会，无论是升学竞争、就业竞争、工作竞争，都具有不小的压力，都需要面对，都难以逃避，如果一个学生、一个家长连班级内部小小的一次成绩排名的压力都承受不了，又何谈面对社会上更加激烈的各种竞争呢？更别说一个人成才需要经受各种各样的考验与挫折了。

        既然现实生活中升学竞争是一种客观存在，成绩高低也是一种客观存在，作为学生和家长只能坦然面对，端正心态，提高心理承受力，配合学校和老师一起，共同应对，共同学会更好更科学的学习方式，尽可能的提升学习效果。而不是认为有了不准公开排名的班级微信群公约就能减少激烈竞争，这只会是一种沙漠驼鸟的心态而已。