【常言道】给家长减负不能仅体现在“言禁”上

给家长减负不能仅体现在“言禁”上

李育蒙

日前，太原、合肥等地的教育部门均发文明确规定，“严禁要求家长批改作业”。几天前，江苏一名家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了”。缘由也是老师要求家长批改作业、辅导功课。笔者认为，太原、合肥等地教育部门的规定或许正是回应了江苏这名家长的现实之需。

作为中小学生的家长，可能都经历过“陪作业”之苦。一些家长群的建立，应该是便捷家校之间的沟通，助力孩子成长。但是如今的一些家长群，却变了味。老师掌握绝对话语权，家长群也成了布置各种作业、批阅各类作业的家长负担群。笔者相信，作为家长、教师，虽然都希望孩子的成绩好，但是学校和家庭毕竟在教育孩子上是有分工的，把一些学校的内容纳入到家庭中，把教师的责任甩锅给父母，笔者认为还是有待商榷。特别因为科目多，每科老师都布置作业，没有综合考虑，这样会让孩子的负担很重，批改作业的家长负担也轻不了。

笔者注意到，给教育减负已经提了多年，这其中就包含着给学生家长减负，严禁要求家长批改作业无疑是给家长减负一个最现实的举措。从全国范围看，太原、合肥等地出台的“严禁要求家长批改作业”的规定，作为对家长减负的有效举措，也大受关注和欢迎。其实很多地方之前也出过类似的规定，但在实际操作中，却没有做到“令行禁止”。一些地方的“禁令”仅仅体现在“言禁”上，出台了文件实际执行情况就不管了，收效甚微。一些监管部门也是“睁只眼闭只眼”，不敢“亮剑”，不敢打真枪，很多时候都是“雷声大”，但“雨点小”，一些家长也只能是“敢怒不敢言”。给家长减负的禁令如果难以有效的“落地”，减负的实际效果就会甚微。给家长减负不能仅体现在“言禁”上，所以笔者期待，一些减负禁令能真正的露出“牙齿”，发挥作用。