以体育之名许给孩子一个宽阔的人生

体育的重要性无论是对于个体存在还是社会赓续都是毋庸置疑的。体育的价值是什么？大家都明白，那些桂冠呀奖牌啥的只是浮云，健康的体魄、自由的灵魂，以及从运动中体味到的愉悦，才是弥足珍贵的。对国人来说，体育之美在于乒乓健儿“从胜利走向胜利”的荣耀人生，在于女排姑娘“可以被打败，不能被击垮”的拼搏人生，也在于邓亚萍从乒乓女皇华丽转身为剑桥博士和政界新锐的传奇人生以及韩寒“换个方式和世界谈谈”的飞驰人生，更在于毛泽东“会当水击三千里”的自信人生和钟南山几十年如一日注重健身、热爱运动的自律人生。

近日，教育部表示将来体育课也必须布置作业，引起了大众热议。体育作业布置什么？怎么布置？如何批阅考评？体育有了作业就能受重视吗？……凡此种种问题可见，体育课留作业看上去很美，听起来蛮潮，但做下来似乎挺难。那么体育课为什么必须布置作业呢？无非是以升学指挥棒来倒逼中小学生加强日常体育锻炼，当然也是对学校教育长期“重文轻体”的一种理性纠偏和矫正。事实上，体育习惯性“靠边站”和“稍息”的后果很严重，豆芽和胖墩同框已成为校园一大景观，中国青少年的近视率也多年高居世界第一。

目标确定后, 方法和手段就极其重要了。“体教融合”在国家层面要加快实施教育评价改革，不能把基础教育演变为竞技教育，把每个学生都纳入一条窄化的分数赛道进行比拼。对学校来说，在力戒体育课“燃烧自己照亮语数外”之外还应想方设法把体育课“上”到课堂外，把文化课作业减下来，把体育课作业加上去。虽说场地资源缺乏、教学设备落后、师资力量薄弱等现实瓶颈制约着青少年学生真正地热爱运动。但主动作为总能突破客观困境，再怎么逼仄的校园里也能拓展出成长的跑道，让孩子们拥有宽阔的人生。

主流媒体曾呼吁父母们“爱孩子,请从体育开始。”作为一名父亲，我也想告诉孩子“爱自己,就从体育开始。”让体育成为自己生活的一部分并受用一生，让运动成为童年必需品和青春营养品。也许前方并无坦途和捷径，但“一个人只要知道上哪儿，全世界都会给他让路。”