孩子的起跑线在哪里？

          孩子的起跑线在哪里？

    广西壮族自治区都安瑶族自治县，80万人口中有60万是农民。受地形地貌影响，全县可利用耕地面积十分少，2019年GDP只有67.3亿（金坛区900亿），属于全国深度贫困地区。
    据报道，今年高考都安县有7人考上清华大学，还有考上北京大学、复旦大学、中国科技大学、上海交通大学、浙江大学、中国人民大学、北京航空航天大学等名牌大学，全广西第一名。另外，自2015年至2020年，都安县共有56人考上清华、北大。而且都安高中连续33年有学生考入清华、北大，是广西唯一一所保持这一成绩的县级高中，至今共为清华、北大输送了114名优秀学子。

    为何一个贫困县有如此多学子考上名牌大学？主要原因是因为贫困，唯有通过努力学习，考上好大学就会改变那个祖祖辈辈呆在大山的命运，使不少壮乡瑶寨的儿女怀揣梦想，冲出瑶山、走向世界。
    相比之下，我们有许多值得思考的地方。
    目标过于单一。所有家长都不愿意自己的孩子输在起跑线上，从胎教开始就选择最优秀的教材和教育方法，幼儿园就开始择校学英语，九年制义务教育更是千方百计卖高价学区房，上名校，报各种培训班，有的甚至请退休名师一对一辅导，花重金进重点高中。学校、家长和孩子脑子里除了分数还是分数。
    生活过于优越。衣食无忧外还讲究营养，考试还吃脑黄金和九个核桃等保健品。平时花钱大手大脚，有求必应，嫌学校食堂饭菜不可口就上馆子。只要学习上所谓能提高分数的，不管价格，照买不误。
    家庭过于溺爱。早晨有人叫，上学有人送，书包有人背，作业有人陪。衣来伸手，饭来张口，孩子成了四肢不勤、五谷不分的学习机器和温室里的弱苗。有的到了高中连基本生活都不能处理，有的上了大学还把脏衣服快递回家叫娘老子洗。
    社会过于迁就。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，是上世纪七八十年代国家提出的口号，当然也适合现在的贫困地区。因为有少数贫困地区乡村中小学校舍还是泥土墙，校园里到处是板结的泥土地面，“晴天一身灰，雨天一身泥”。学生坐的凳子和趴的桌子是几块木板钉起来的简易桌凳，有的甚至就是泥土凳子、泥土桌子。孩子上学要步行几个小时，中饭都是自带的干粮和咸菜，教师工资不兑现，教师队伍不稳定。要告诉我们的孩子生活条件和学习条件已十分优越，已经不苦也不穷，身在福中要知福。而少数贫困地区的孩子却需要我们去帮助、资助，从而培养孩子艰苦奋斗精神，自觉奋发学习，争得优异成绩，不辜负党和国家的期望，争做共产主义接班人。

    当然，这也是相对的，考上清华北大的也不都是贫困地区的学生。但是按我们东部发达地区的生活条件、办学条件、师资条件，不管是硬件还是软件与全国深度贫困地区相比，差距无法形容。一所贫困地区的高中连续33年有学生考入清华北大，全国也不多见。完全可以与省常中、省前中一比高低。这难道不值得我们的教育工作者、学生家长和社会的深思吗？