常言道 2020年6月8日-6月11日新话题

面对普高扩招 更需理性选择
近日普高扩招的消息让很多家长、学生欢欣鼓舞。增加普高学位是政府推出的为民办实事项目，也是满足人民群众对更好教育需求的切实举措。普高学位的增加无疑会让更多的学子获得接受高中、大学教育的机会。面对更多的升学机遇，如何决策才能获取更好的结果和更高的满意度？这需要我们审时度势的分析，需要我们更加理性的选择。
“望子成龙，望女成凤”是广大家长的朴实心声，也是最热切期盼。每个孩子的天分各异，成龙成凤的路径本应各不相同。但受传统文化和历史惯性的影响，中国家长对孩子成功的定义大多局限于上好高中、考好大学，对职校、技校则多是嗤之以鼻、不屑一顾。在这样的社会语境下，要做出理性选择，并不容易。首先，要破除中职低人一等的传统偏见，让“三百六十行，行行出状元”的观念深入人心。
同时，还要认识到当下就业市场正在发生深刻变化。由于高等教育的持续扩招，热门专业的重复设置，很多本科生大学毕业之后，找不到适合自己的工作岗位，反倒是技术性工人供不应求。目前国家正在实施制造强国战略，并制定了具体的行动纲领。制造业的升级需要注入大量技术型人才和大批能工巧匠。广大学生和家长要认清就业形势，提升学历固然重要，但要确保学有所用，还是要把自身的学习需求同社会的用工需求以及国家的发展需求结合起来。
理性选择还要有清晰的自我认知。社会、学校、家庭要共同发力，帮助孩子培养兴趣爱好，帮助孩子认清自身特长，让孩子尽早明确职业方向。唯有方向明确，孩子在面对人生重大选择时，才能心中有梦想，脚下有力量。
总之，更多的选择也意味着更多的责任。面对普高扩招，家长和孩子都不应盲目乐观，唯有认真分析形势，做出理性选择，方能助力孩子成长，方能谋求美好未来。

普高扩招对职教生源不会有太大影响

普高扩招，并非是从今年才开始，2018年和2019年两年已连续扩招有7.3万多人，从总体上看，并没有影响职业教育学校招生，2020年普高扩招，抢中专中技生源的可能性不是太大。
理由，从公开发布的消息来看，一，在某些范围，中专中技学生就业率高于大学生。二，在许多城市，职业教育不再是人们当初看到的那样了，已经是从原先的所有毕业生进入就业市场转变到多数毕业生进入高校深造。由此可见，职业教育学校毕业生比普通大学毕业生更有优势。
说职业教育有优势，说普高扩招对职教生源不会有太大影响，并不是说职教招生就可以不重视普高扩招对职教生源的影响。职教应该想的是，放眼前望，职业教育在国民教育体系中如何发挥作用，新时代职业教育需要有哪些新气象和新作为，都是职教需要考虑的问题。
前几天，听到刘国钧高职校一位老师说，他不赞成对普高扩招只持负面情绪，职业教育应该是有自信的。职业教育在经过基础能力建设、示范性建设，过渡到内涵建设，甚至是优质化建设的阶段，也经历了市场需求的检验。国家大力推进制造业发展、打造中国智造、建设创新型国家的宏观政策并未改变，职教界对经济社会发展对人才的需求势必进一步带动职教的发展，这是肯定的。普高扩招引起了关于职教发展的讨论，这种讨论具有积极意义，因为这提供给职教一个反思机遇。可供反思的问题包括：职业教育发展的政策环境有无实质性改善，职业教育吸引力提高了吗，学界关于职业教育吸引力提升的建议成效如何，等等。俗语有云：手中有粮，心中不慌。职教应有的自信或许应是，手中有良田，不怕无种子。
一个是职教的自信和优势，一个是普高扩招，这些都将对中考生家长带来新的考验，在这些变化面前，如何为孩子选择一个更好的前程，确实需要家长更多的理性思考。

巜读书与就业应尊重孩子选择
“望子成龙，望女成凤”，是众多家长们的期待。许多家长为了让孩子能实现大学梦，从小就费尽心思培养孩子。为了让孩子不输在起跑线上，就让孩子上各种课外辅导班。然而事事不能那么如愿，毕竟目前我国教育资源有限，还不可能让所有孩子都能接受高等教育。就高中资源而言，目前我省13个地级市中，只有7个地级市普通高中入学率在60%以上。为满足更多孩子有继续学习机会，江苏省在2018年、2019连续两年普通高中扩招基础上，今年进一步扩招，预计可增加学位10万个以上，这对许多期望读高中的孩子，是一个大好消息。
至于初中毕业后，继续读书还是上中专中技早点就业，笔者认为应因人而异，应从孩子学习成绩，个人志向、兴趣爱好、特长及家庭条件等多方面因素考虑。如果孩子学习基础较好，个人有深造意愿，应鼓励孩子继续读书。从国家建设来讲，需要大批科技型研发人才，学校是培养高端人才的基地，国家科技发展了，在国际上才有竞争力；对孩子个人来讲，学历高、知识面广，在社会上适应性强，会有更多择业机会，给个人带来更多发展空间。对学习基础欠佳或家庭经济条件不是很好的家庭孩子，可选择上中专中技，可让孩子在某一技术领域发挥其特长，同时也减轻了家庭经济负担。俗话说，“三百六十行，行行出状元”只要自己努力，同样有前途。从国家经济建设来讲，更需要有一大批有一技之长在一线踏实肯干的优秀技术工人。事实证明，许多有建树的企业家及在某一领域技术发明者，并没有受过高等教育，而是在工作岗位上不断探索与钻研造就而成的。
高中扩招，满足了许多孩子继续读书的需要，为更多孩子提供了提升发展空间的机会。但对于在作继续读书还是上中专中技先就业的抉择时，本人认为尊重孩子的意愿十分重要。因为这是关系到孩子一辈子前途的大事。只有孩子愿意做、乐意做的事，才会做得更好。在有些情况下，往往正确的抉择比天赋更重要。在人的一生中，有许多机会往往只有一次，错过不会再有。学习成绩一般的孩子，如果想继续读书，家长应予鼓励与支持；对于学习成绩较好，有希望进一步深造的孩子，但孩子本人不想继续读书，想上中专中技早点就业，家长也不应强求他继续读书。路在孩子自己脚下，相信孩子会向自己选定的目标，不断奋勇拼搏，“有志者事竟成”，一定会在人生的路上有所成就。

应给予专技教育同等重要的地位
李育蒙
日前，江苏省加强普通高中资源建设会议宣布，2020年预计可增加普通高中学位10万个以上。这无可厚非，但是在社会舆论中普遍认为普通高中教育会好过一些专业技能教育，笔者并不这样看。
去年2月，国务院曾印发了《国家职业教育改革实施方案》，其中提到“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”加快发展现代职业教育也是教育发展的一个方向。中专中技教育作为职业教育的一个重要组成部分，中专中技同样为社会提供大量中等专门技能人才和中等管理人才，在教育体系中同样重要，在发展中同样需要现实的政策支持。
必须承认，在大众的印象里，中专中技教育就是“技校”教育，而“技校”和普通学校的差别是很大的。无论是中考还是高考，最后去“技校”上学的学生，总是会被当成差生，这充分说明了中专中技教育的地位比较低，无法与普通教育匹及。一些家长也一直在传递着一种错误的观念，认为中专中技学校“低人一等”，不愿意送孩子进此类学校。中专中技教育处于这样的氛围中，直接导致了一些学校在招生时遇到了困难。但其实，作为制造业大国，实体经济需要大量的基层技术性人才注入，这些都离不开技能教育的培养。“术业有专攻”的时代，更急需具有工匠精神的“大国工匠”。
要纠正这样的认知偏差，归根到底还是要给予中专中技教育与普通教育同等重要的地位，而这其中的关键在于对人才的评价上。所谓“君子劳心、‘小人’劳力”的传统人才观在当今社会是应该被摒弃的，普通教育并非养“君子之才”，而中专中技教育也绝非仅养“劳力之才”，改变这样的人才评价偏差并非一人之功，但只要给予中专中技教育同等的社会地位，让“劳力之才”有“君子之位”、“君子待遇”，社会上的偏见或许就会少很多。

教育应成为素质提升的助推器
在教育功利化的语境下，一般人都是遵循这样一种路径看待读书的，读高中是为了读大学，读了大学就可以有一个好工作，就可以不做蓝领工人，可以成为白领阶层。其实，这是对教育的一种误读。尤其在如今高等教育已经大众化的情况下，大学生从事普通工作，甚至成为普通技能型劳动者也已经是一种常态，这样的情况下，接受教育是一种权利，一种选择，教育应该也就当成为公民素质提升的助推器。
因此，增加普通高中学位，仅仅是满足人民群众对接受普通高中教育的一种需求，也是一种供给侧改革，从这个意义上说，普高扩招给了更多人接受高中教育的机会，可以增强自身的知识储备，即使是参加就业和岗位培训，因为基础知识厚实，领悟能力强，也可以远远走在他人前列，更可以提升自己在工作中的创新能力、思考能力，提升工作效能效率；退一步讲，就是对于他们成人成家后进行家庭教育和教育子女也会带来好处。不然，家长自身脑袋空空，知识储备不足，连一个数学方程式都解不了，在他们未来的孩子心目中，会是一种怎样的形象？所以，继续读书与掌握技能早就业并不矛盾，仅仅是一种不同的选择而已。关键是决定自身的兴趣和具体的经济实力与条件。
更何况读了高中上了大学，如果没有过硬的本领和技能，如果专业不能适应社会需要，如果导致迟迟不能就业，还是有可能进入技校改行学习实用技能，来增加就业筹码，这方面的例子在此前还是有不少的。虽然，加强国民教育是国家的百年大计，国家在经济发展强起来的情况下，一方面需要加大基础教育投入，延长基础教育年限，提升国民总体素质；一方面也需要受教育者自身转变观念，弱化一些教育的功利性，使教育成为提升国民综合素质的助推器，不仅需要读有用、实用之书，也需要读一些旨在净化心灵、优化潜能的无用之书，不仅让自己技能娴熟，生活能力强悍，也让自己拥有思考能力、思维能力、分析能力，具备文化修养、文学素养，这对家庭和谐、社会文明也是大有益处的，而不仅仅是一个有技能的机器人。

双通道选择成才路更宽

普高扩招会不会抢中专中技的生源？本人认为，随着社会日益老龄化和人口出生率的下降，接受教育的学生只会越来越少。毋庸讳言，当前优质高中扩招，学生、家长当然是冲着高校去的，中专中技的生源岂能不受到影响？
近年来提得较多的一个话题是平等教育，平等教育的实质就是要充分尊重每一个受教育者的权利，尽可能让每一个受教育者都能享受到公平的优质教育。因此，高中扩招，尤其是办学条件相对较好，发展潜力较大的优质高中扩招是现阶段教育发展的必然，也是审时度势的明智选择。
但是我们也不能忘记的是，从前些年来的情况看，随着高校扩招，原本可能是中专、大专的成了本科生。于是，许多高校在办学指导思想、专业设置和培养方式上，开始出现问题了。一些专业设置过度重复，普通专业招生过多，一些热门专业毕业生也出现过剩，而社会紧缺的技工人才的培养却跟不上步伐。就像在一些企业，已经是本科生、研究生的，到了企业还要重新培训才能上岗，甚至要从基本功练起。另据报道，目前中车戚墅堰所正加快推进“产业工人”队伍建设，大力培养同时具备工程师、技师资质的“双师型”人才。
纵观国外，许多国家让年轻人尽早明晰职业方向，提前选择适合自己的教育。瑞士有三分之二的年轻人在初中毕业后进入职业学校，在《全球竞争力报告》中，瑞士多次蝉联榜首。德国有大约一半的高中生选择了职业教育，而不是直接选择上大学。不也是“三百六十行，行行出状元”的体现吗。
我们应当看到，目前我国在优质高中扩招的同时也努力提高职业教育办学质量，为未能升入高中、考入大学的学生提供更多的上升通道和发展空间。就如笔者同事的女儿，这位“80后”当年进了刘国钧职教中心，而后大专、本科一路走过，如今已是银行中层骨干。

普通高中扩招是时代的要求

选择中专是从自身实际出发



普通高中扩招对中专中技的招生没有太大的影响。因为经过九年义务教育的学习，孩子的智力水平和业余爱好都已经表现得淋漓尽致，家长对孩子的未来目标也大致能心中有数。

孩子从初中升高中很关键，是人生道路上的一次重要抉择，走好这一步至关重要。我想谈点自己的想法：

切忌理想主义。有远大理想是好事，家长望子成龙、望女成凤也没错。普高扩大招生就是为让更多学生有足够的提升空间，通过努力发挥他们的优势和特长，为现代化建设培养出更多出类拔萃的精英。可脱离自身实际去盲目追求虚无缥缈的高大上最终是要吃亏的。我有个邻居的孩子在初中成绩一般，中考勉强进了省武高，上了一年之后，家长开始拔苗助长，通过各种关系和金钱把孩子从省武高硬生生的塞到省前中。在省武高成绩属中等偏上水平，进了省前中明显跟不上快节奏，反而丧失了学习积极性，最后考了个三本，毕业后在一家外资企业的仓库工作，月薪4000多元。

把握现实主义。成绩好不好，家长和孩子最清楚。另一个老家邻居孩子因父母离异后，双方都重组了家庭，孩子随爷爷奶奶生活，从小失去了父爱母爱，缺失了家庭教育，成绩中等，家庭经济也不宽裕。孩子初中毕业后考上了武进职中，因他平时爱好做饭，选择了烹饪专业，两年下来可以在家庭聚会上初试锋芒，毕业前就被某酒店提前录用，月薪8000多。

注重实事求是。我妻弟家境一般，想让孩子早点出道挣钱，初中毕业后进了武进三里职中，因为他从小喜欢美术，成绩也比较理想，老师推荐他参加高考继续深造 ，抱着试试看的态度报考了南京工业大学美术系，在家长为经济负担而犹豫时，兄弟姐妹伸出了援手，帮助孩子完成了学业，大学毕业后从为客户做家装图纸开始，逐渐发展成了一家装璜设计公司，收入颇丰，除了贴补家用，还购了两套商品房。

所以，有时盲目的理想往往成为幻想、空想，既没达到预期目标，而且还耽误了青春，是人生道路上一次小小的失败。不如考虑自身条件和各种变数，从社会、家庭和个人的实际情况出发，选择适合自己的最爱的才有真正的出路。

纠结高中的其实是成绩处于中间段的学生，那就尽量增加一些高中学位给一个机会成全他们。就学历来说，通过各种形式，技校中专高职都打通了本科的通道。是否可以换一种角度考虑，真正提高企业技术工人的地位、待遇、良好的成长空间，增加公务员事业教师等等所谓体制内的岗位从基层优秀劳动者中定向选拔的比例，引导学生有更从容的人生选择。

常言道：因人而宜选学府
涂俊明
上高中，抑或进中专，十字路口何去何从？老家村里有两个读书方面的实例。
一户农家两个男娃，都是读书郎。老大似乎特别天资聪颖，自小学起，读书道上一路驾轻就熟，过关斩将，年年三好生，优秀班干部。这位兄长被称为“读书的材料”“考试的机器”，先后顺顺当当地被录取省重点高中、国家重点大学。毕业后却漂流城际，工作换来换去，择业常常是高不成低不就。要安身立命，就得在大城市里买房。可是无财力应对动辄几百万元的城市住宅，只能够靠拼组团伙窝居在大城市里生活。老小似乎在读书求学上不尽人意，每每考试中等及偏下。读完初中，过不了中考进高级中学的“正取”门槛，“差一分3万元”的“议价生”指标，令这位农民家长手足无措。他只能悻悻地改投技校，“学门手艺过过日子吧！”小家伙读书攻题海不行，对车床、刨床、机床什么的似乎特感兴趣，在技校里学来数控机床，还得了个数控机床专业的技术等级“红本本”。毕业后，常州多家公司企业需要这样的工技人才，他签下一家合同，仅仅干了几个月，老是觉得离家远了点，不方便回乡孝敬父母。他毅然决然地做出辞职举动，拎起背包就回到镇上一家机电企业上班。他现在当上了工段负责人，年收入十好几万，买房购车、结婚成家，吃住家里，老老少少一家三代在镇上过得开开心心。他自己因为专业技术岗位做得好，已经是小有名气的数控工程专业人才，还入了党，备受社会业界关注，成为公司上下敬重的“大熊猫”。
比起名牌大学哥哥的城市漂流族，弟弟的境遇实在是好得不得了的“如意”！这户农家父母说；“学率高，读书多，不等于能力强，时运好。做学问研究，做高精尖工作又能冒尖出彩的毕竟是少数。读书挤不上快速道，就改改路线，学一手技艺照样是有用之才。在现实生活里，不管是从生产需要，还是家庭社会需要，有技术有知识的人才永远需要，老话说‘一技在身吃遍鲜’，是自古至今通用的人生道理！”
上高中好？还是读技校中专灵？愚之抉择是：因人而宜选学府！
用足自己的天赋与努力外，对于一些功课学得仍然比较费劲，且经十分过努力了，依然难有转机之发力，不妨“靠船下篙”，务实选择前行方向。再说，中专技校学习生活里的理论课堂、实践车间常常相通，历练的就是基本理论与动手操作，很能激发学习的“积极因子”“兴趣因子”，从而不断地滋生学业“成功因子”。这样的人才学成后出路宽敞，行道致远，何乐不为噻！
当然，那些学业优秀，造诣发力潜在厚实的同学，潜心走进高一级学府，从事更深层次的培养，为成就自己的梦想，就应该义无反顾，勇往直前，走上高级中学培养深造。

这个见仁见智，等下有时间写一篇

读书吧 读完书也可以掌握技能 给人生多一个选择不是很好

按质论价，看本人的成绩而定。