教育公平的关键是资源均衡

义务教育，是国家统一实施的让所有儿童、少年都必须接受的教育，是国家保障的公益性教育事业。义务教育事关千万少年儿童的健康成长、事关国家发展和民族未来的大事。

作为家长“望子成龙、望女成凤”，想让孩子进入一个好学校学习，亦在情理之中。多年来，在一套房锁定一个学区的政策背景下，许多家长为了让孩子进入优质资源的学校读书，就千方百计想办法、拉关系、找门路。有的家长没有路子，宁可自己节衣缩食也不惜重金，让孩子进入好一点的学校学习。一套房锁定一个学区的政策其弊端真不少。首先，扰乱了房产市场，抬高了房价；其次，扰乱了民心与社会风气，父母为了让孩子让好学校，千方百计托关系、找路子；再次，对孩子思想上产生负面影响，不利孩子健康成长。

北京西城区发布的“多校划片”义务教育新政策，是对实施多年一套房锁定一个学区政策的破冰。“多校划片”，即是多个学校划定一个区域，一个小区对应多个学校。该政策的优点不言而喻，一个小区里的孩子不用求人帮忙，即有机会在“多校划片”中多个学校中，选择自己想要的学校。但另一个不容忽视的问题是，这多个学校，在资源（教师、教学设施、校舍条件等）配备及教育理念上，均存在一定差距，有些差距甚至还很大。因而并非每个孩子都能进入意中优质资源学校，从而又会产生有的家长为了让孩子进入好一点的学校，而找门路、托关系现象。

“多校划片”的宗旨是解决教育不公问题，从目前情况来看，该政策仅能起引导作用。笔者认为，解决教育公平的关键问题，要从解决教育资源（师资、设施、校舍条件等）配备方面着手，各校教育经费投入、教育设施配备比较均衡，尽量缩小各校之间差距。另外，除了对教师进行必要的统一培训外，各校之间实现定期轮换制。只有解决了教育资源均衡，才能真正实现教育的公平。