【常言道】给学区房降温应均衡区域间办学资源

给学区房降温应均衡区域间办学资源

文/李育蒙

近日，北京市西城区部分“学区房”火了一把。主要是西城区发布了义务教育阶段入学政策：自2020年7月31日后，西城区购房并取得房屋产权证书的家庭适龄子女申请入小学时，全部以多校划片方式在学区或相邻学区入学。这也意味着一套房锁定一个学区的时代结束，一个住宅小区可以对应多所学校。这有利于抑制家长的择校冲动，毕竟即使花费高额的购房费，也可能只是多了一次就读热点学校的机会，也并不一定能读上心仪的学校，这增加了购房者的理性，也有利于给学区房降温。

不过，笔者认为，在“二孩”政策全面放开的前提下，住房和教育仍然会是“刚需”，不会因为价格的高低而受到明显的影响。很多人购买房子，并不是仅仅只看房子本身，而是住房还附带着多种其他福利，绑在房子里的附加值非常高，其中一个重要的福利就是“教育资源”。之前，全国多地都曾试点过“租售同权”，也是想要解决房子的附加值问题。教育资源分配的不均衡，优质教学资源过分集中又普遍缺乏，资源的稀缺性，在市场调节中就不可避免的冲击到房价，造成一些热门“学区房”一路飙升。西城区的这项新政策，虽然短期内能抑制“学区房”热，但是不从根本上解决区域间的办学质量均衡、办学优质资源稀缺问题，也只能是“治标不治本”。说到底,只有彻底解决优质教育资源均衡性问题，才能给予刚性需求群体心理上的安全感，也才能真正抑制住“追逐学区房”、“炒房”冲动，真正保障教育公平性。

不过，北京西城区此次发布的政策，强化了“多校划分”、“六年一学位”等技术手段，在治理择校热方面有现实的指导意义，同时也对更大范围内优质教育资源的布局提出了更高的要求。对于一些主管部门来说，只有加大力度推进区域间办学质量的均衡，遏制住所谓的“学区房”教育资源优势，才越能增加学区房投资风险，增加购房人的理性选择。在优质教育资源本身稀缺且高度集中的情况下，不妨推行推行轮换制，将一些优质的教育资源在学区内的不同学校间轮换，保障每个孩子都有公平的接受优质资源的权利和可能，这样方能消除一些家长对于“名校”的焦虑和恐慌，主动给学区房降温。