生命在于运动，生存系于劳动。这既是朴素辩证法，也是人类社会发展的铁律。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”视劳动为奋斗底色的人们都明白：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉，其重要性不言而喻，然而，长期以来处于“缺课”状态被边缘化甚至异化的劳动教育，在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化，在自我教育中更是被虚化。青少年学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，不少孩子不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象普遍存在。为了让青少年的明天更有希望，日前国家把劳动教育设为大中小学必修课，期翼重回教育的起点补齐劳动教育的短板。
苏霍姆林斯基认为，“离开劳动，不可能有真正的教育。”作家王蒙亦言“没有亲近过泥土的童年，不是完整的人生”，今天的孩子们可以把《种子的力量》背得滚瓜烂熟，却想象不出一棵嫩芽从土里钻出来的模样。路遥在《平凡的世界》中写道：“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”年近古稀依然参与大量演出的演员濮存昕认为“好的劳动教育让人拥有面对困难的勇气。”
当作为一个人安身立命基本素养的劳动教育一再缺位和异化，教育的多元性和可塑性遭到了严重挑战，学生们只能停留在“纸面上”完成所谓的成长。然而幸福不会从天而降，劳动教育的最终目的在于使孩子们拥有幸福生活的能力。加强新时代劳动教育，扭转“舍不得”“没时间”等惯性思维，让孩子们放开手脚感受并享受劳动快乐，使更多青少年深入到劳动现场，给予他们更多全面“学以成人”的机会和“劳动吃苦”的成长养分，使他们既能起舞云端也爱扎根大地，劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量。
劳动是“产生真正的教育”的密码。总而言之，今天的我们重拾劳动教育，发现劳动之美，可谓是极端重要、十分必要、非常需要。但愿劳动教育这门人生必修课不仅仅是停留在课程表上的一种价值召唤，而是真正成为疗救孩子们的一副济世“良药”。
2020年4月
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