特殊时期网课应适可而止

 特殊时期网课应适可而止

    在特殊时期停课不停学。网课、视频教学的风潮又普天撒地地展开。它的优点是不出门可随时随地让孩子们上课。但是看视频上课老师讲完了孩子也听完了，笔记一合做题还是不会，特殊时期涌动的各种网络课程更是层出不穷。不光语数外等补习课程齐全，连各种兴趣班，例如美术、乐器、编程等等也都应有尽有，由于网课的学习中缺少老师与学生的直接交流，互动性相比线下课程大打折扣。而低年级的孩子在上课时更容易出现走神、分心的情况，因此不一定能够保证课堂的学习效果。电子屏幕对视力的危害也是网络课程的弊端之一。由于进行网课学习需要长时间地专注于电子屏幕，相比传统课程的学习，网课对孩子的眼睛造成了更大的负担。尤其是处于身体发育期的青少年，更应该注意科学用眼，保护视力。此外在实体课上，老师可以通过提问、引导学生思考，随时将孩子的思绪拉回来。而一些网课因为是录播，少了互动的环节，在现场教育中，学校老师的直观授课，教学氛围都比较好，学生很容易全身心投入，学生在接受知识的过程中，所产生的各种情绪，老师都会直接看在眼里，这种课堂效果与网课是无法比拟的，而让孩子看看视频上课，他们不过听之任之变成被动接受而己，看完了大都成了前说后忘的机械状态。大大扼杀孩子们的合理想象和创造性思维。再说青少年的生理和心理状况还未完全成熟，这个特殊的假期又特别长，宅在家中的郁闷心态十分強烈，也正是他们自我调节的最佳时机，如果家长把孩子把网课、视教都安排得满满的，他们不但得不到很好的休息，可能会触发孩子的厌学情绪。因此，尊重孩子的意愿和兴趣，除了适量选择少量的网视教育外，也应该考虑到在家与孩子们做一些有意义的娱乐休闲活动。只能让过于狭隘的网课，视频教学作为特殊时期对孩子的一种精神调剂，适可而止为好。