【平常语】 摆脱高中化思维 让孩子独立成长

【平常语】 摆脱高中化思维  让孩子独立成长

    近日，浙江大学本科生在社交平台分享了学校寄给家长的成绩单，引起热议。网友在评论区还晒出了上海交大、西安交大、武汉大学、东南大学、四川大学等学校寄送的成绩单，有的还附专业排名。有网友说，“大学生已成年，成绩有必要告诉家长吗？”有的网友则表示，寄成绩单能促进家校共育，普及绩点换算、评优保研规则，让家长帮助孩子一起规划。对此，你怎么看？

    我认为，如果一定要寄成绩单，这是家长过于强势的视角，对孩子成绩自小到大根深蒂固的“全景监控欲”，强烈的介入冲动。从“家长群”到“成绩单”，没有摆脱高中化思维。

    大学生花着父母的钱，为何家长不能看成绩？这种说法也是有毛病的，不能以“我出钱了所以我有权介入干预”这套经济逻辑来理解亲子关系。以“花我的钱就得听我的话”“就得接受我的凝视”去过度介入年轻人的成长，在本该孩子真正独立负责的时候断掉不了那种支配欲，恰恰影响了孩子成为一个独立的人。 

    其实，家长了解一下孩子在大学的成绩，也没什么大不了的，关键是家长对待分数的态度。“给家长寄送成绩单”后的真问题是，不仅让家长看到了成绩，更容易将中学的“成绩单焦虑”延伸到大学，成绩导向，结果导向，功利导向，家长的焦虑势必又都会投射到学生身上。

    过去总有人说“到了大学就轻松了”，其实并非如此。当下的大学一点不轻松，成绩依然很重要，但跟高中“必须用分数去死磕高考”不一样的是，考核标准比较多元，一个人可以有多元的发展空间：可以在绩点上拼保研，可以找到自己的研究兴趣去努力考研，可以去拼科研，可以在实习中积累好的工作机会，可以参加各种竞赛。

　　可能大学里确实会有少数放飞自我的学生，学校的“督促”对他们是失效的，可是，远在千里之外的家长就能通过成绩单实现这种“督促”吗？自主意识的觉醒度是社会化一个十分关键的标准，一个人真正的成长和独立，就是从切断家长的支配开始。自己管理自己，对自己的选择负责，承担自己选择的后果。那些放飞自我的学生，可能不是“家长管得不够”，而恰恰是“以前管得太多”“还没有学会管好自己”。

　　这种没有权界的管法，学校累，老师累，家长累，学生更累。大学之大，在于它应该有一个大的、可以自由伸展的空间。

　　家长们，该放手啦！