别让“作业”成为“花瓶”

开学前夕，花式赶寒假作业的戏码再次“上演”。在这场赶工期中，学生们可谓是“八仙过海，各显神通”，一些家长也没闲着，有的干脆代笔补作业，尤其是一些实践类作业。

笔者认为，不考虑其他因素，认真完成作业能够提高我们的思维能力，巩固已学知识点，培养自律和独立思考的习惯，是检验学生学习成果的重要方式之一。而“赶工期”式完成作业、家长代笔写作业则是将作业当成一种应付性的任务去完成，让原本有意义的“作业”成了无用的“花瓶”。

这种表面式敷衍式地完成作业既浪费了学生、家长和老师的时间，对学生来说，也没有得到实质性的提升和帮助。长此以往，只会使得学生产生糊弄作业的侥幸心理，滋生学生作业拖延、不认真对待的坏习惯。

因此，作业不应当被敷衍式的马虎完成，别让“作业”成为无用的“花瓶”，这需要学生、家长、老师和学校的共同配合和努力。

首先，家长要增强孩子的自律意识，帮助并督促孩子培养良好的学习和生活习惯。值得注意的是，家长对孩子切不可过度严格，要学会适当“松绑”，让孩子也有自己的课余安排。对于一些实践类作业，家长可以和孩子共同完成，既能够完善作业，又可以增进家长与孩子之间的感情，促进家庭和谐交流。 此外，学生也应制定切实的学习和生活计划，合理规划假期生活。并且，无论是一般的巩固性作业，还是实践性作业，学生都应以认真端正的态度去完成，切勿产生侥幸和马虎的心态。

其次，学校和老师则要努力落实国家“双减”政策，不要为了追求高升学率而布置大量甚至超负荷的作业，这些作业往往重复性过高且无法符合一些学生的实际学习要求。学校和老师应当多关注作业的质量和适量，根据学生的具体学习情况而布置相应的个性化作业，做到控制作业的“量”，提高作业的“质”。

最后，家校合作，方能共赢。构建学生、家长、学校和老师的共同交流的平台，家长与学校应保持积极的沟通，以解决孩子的学习问题和矛盾。如此，方有可能避免“作业”变“花瓶”的结局。

中小学学生正处于成长成才的重要时期，在学习的关键道路上，要避免养成错误的学习习惯，期待在各方面的共同努力下，“赶作业”的戏码不再上演。