转变科研思维 助力成果转化

转变科研思维      助力成果转化

近日，广西审计厅发布一份高校科研经费审计报告。1.31亿元科研经费实现成果转化0个，引起网友热议。有人认为这很正常，科研本身不可能一蹴而就；也有人认为，这么多项目零成果应该查一下资金是否用在科研上。本人认为，科研成果转化评判，是一个复杂、系统的问题，应客观理智地分析与引导。

高校1.31亿元的科研经费投入，科研成果转化为0，两个鲜明的数据对比，不得不引起人们的深思。按常理来说，这么大的科研经费投入，总该有几个在生产实际中产生效益的成果，但该校交了白卷。从科研角度讲，科研有基础类研究和应用类研究之分。基础类研究过程长，但它往往是其他项目研究的基础，很难在短期内见到应用效果：而应用类课题的研究，还存在从实验室走向生产过程中多个壁垒需突破。有的高校，科研往往倾向于项目数量、成果与论文，并与教师职称晋升、评优挂钩，导致科研项目多、论文多，研究成果只停留在实验室，但未能见到实际应用成果。至于1.31亿元科研经费投入成果转化为0，其原因也许是多方面所致，应理智地分析与看待。

科技成果转化有其特殊性，投入高、难度大、周期长，不能用一般商业规律来衡量。作为商业来讲，资金投入很快能见到回报，但科学研究未必，有的项目也许数年才能见效。但广西某高校862个项目成果转化“集体沉默”，是值得深思的。本人认为， 为提高成果转化率，应转变科研思维：首先，高校科研立项应有明确的研究方向与目标，引导研究人员切合市场与企业的需求立项，把影响企业创新与发展的瓶颈问题，优先立项。破除偏面追求项目数量、论文与成果的倾向；其次，建立产学研联动机制，开启从实验室到生产应用过程中的绿色通道，让科研成果尽快在生产中得到应用；再次，建立有效的科研人员激励机制，让更多的科研人员通过激励方式，走出实验室走向市场、沉入生产一线，实现成果转化。

科研经费投入1.31亿元，成果转化为0的话题终会过去，但引起人们的深思还将持续，只有转变科研思维，方可有效推动成果转化的实施。