家长培训三天很有必要

成都电子科技大学附属实验小学发布通知，于8月19日—21日举办为期三天的家长培训会，每天上午和下午各3小时，形式为线下培训。此次培训会是针对一年级新生讲讲入学之前的主义事项，还有优秀班主任的分享，体育健康课程等。一个新生家长培训会竟要耗时三天，一石激起千层浪，不少网友直呼家长不容易的同时也批判此举无疑是形式主义，加剧教育焦虑。

家长培训会开三天，是否真的有必要？校方后续做出了相应的解释，这是针对新生家长的公益讲座，能更好地帮助新生和家长进行幼小衔接，以便更好地帮助新生适应新的学习环境，更好地促进学生学习生活。且校方负责人对于培训会开展时间也做出了相应调整，并保留了直播加回放的形式。我们不难发现此次家长培训会并非我们刻板印象里的家长会，不是走过场的形式主义，而是针对新生家长的培训会，是为了教授家长们学会科学的育儿的培训会。从这个角度看，学校和家长们的初衷都是一致的，都是为了孩子健康成长，因而家长培训三天很有必要。

在教育观念不断更新的今天，社会舆论一直在呼吁家长们加强家庭教育，甚至有要求家长们“执证上岗”。但若校方真的制定了培训会，家访，家长会时又会反复拉扯，质疑学校是在走过场，虚张声势的形式主义。刀子没有真正落到自己身上，家长们很难意识到自己在教育孩子方式存在的问题。通过家长培训会，能及时纠正家长们在一些方面的错误观念，给予家长正确的家庭教育指导。能贯彻相关部门要求家长们重视家庭教育指导的学校不多，新闻中的小学能对新生家长开展培训会，并做出合理调整，是值得得到肯定的。

教育从来就不是学校单方面的独角戏，家庭在教育中也扮演着举足轻重的角色。开展为期三天的家长培训会的必要性显而易见，且三天的时间也并不长，家长们应该正视学校组织的家长培训，莫要将其视为走过场，耗时间的形式主义。

求真务实是培养孩子的真谛

成都科技大学附属实验小学发布通知，于8月19日至21日举办为期三天的家长培训会，形式为线下培训。该培训引起网友热议。

孩子的健康成长每个家庭都十分重视，作为家长也非常重视配合学校对孩子进行教育。成都科技大学附属实验小学召开家长培训会，对即将入学的一年级新生家长进行培训，让家长们在开学前作一些准备，提前了解学校的相关事项，便于孩子更好地做好幼小衔接。该做法本应无可厚非，但该校举办为期三天的线下培训，引起许多家长不满，其原因是有一定道理的：其一、没有考虑许多年轻双职工家长都要上班，参加培训要请假，影响工作；其二、时间太长，讲一年级新生入学注意事项，介绍学校相关情况，一天时间也足够，何必三天；其三、名义上是家长培训，但从强制性要求来看，实是给家长施压，推卸孩子培养责任。许多家长反应强烈，在教育主管部门介入后，学校对培训作了优化与调整，时间改为周末，形式增加线上＋回放，这也许被迫的纠错之举。

学校与家庭都是孩子健康成长的教育者、参与者、同行者，虽然目标一致，但角色不同、分工不同，责任有轻重之分。首先必须明确，学校是教书育人的地方，是培养人才的摇篮，对孩子的培养与教育负有主要责任，家长始终处于从属位置。从我从事教学工作三十多年的经验来看，能否教好孩子，关键在教师是否有责任心。教师有高度责任心，就能教好孩子，不在于家长做什么配合。以前，学校与家庭联系的方式主要是家访、家长会及普通信息联系。随着时代发展教育观念更新，“家校合作”观念呈现在人们眼前， 通过多种形式的活动，拉近了家长与学校的距离，对学生培养起到了一定作用。再说家长培训会，由于各家庭的情况不尽相同，家长职业不同，文化素养存在很大差异，那种“一刀切”说教式的培训，很难起到好的效果，也许会引起有些家长的思想抵触情绪，其效果适得其反。“家校合作”，也未必以家长培训来实现。

成都科技大学附属实验小学家长培训会事件，其症结是教育焦虑，认真落实“双减”政策，是解决与缓解的有效方略。学校不应把精力和时间放在花架的家长培训上，而应认真研究教学方式与方法，提高教学水平，求真务实是培养孩子健康成长的真谛。

拒绝形式大于内容
近日，成都电子科技大学附属实验小学发布通知，于8月19日—21日举办为期三天的家长培训会，每天上午和下午各3小时，形式为线下培训，引起大家的关注。学校称“每年都会组织这个活动，主要针对一年级新生讲讲入学之前的注意事项，还有优秀班主任的分享、体育健康课程等”。这不禁让人感叹，现在当家长可太不容易了。
当然，时代在进步，教育方式也在不断的改变。开展家长培训会确实有一定意义。能让家长和孩子对学校有一个提前的了解，与老师进行一些交流沟通。但是，连开三天，并且上午下午各三个小时这真的有这个必要吗？
先说并不一定全部家长都有时间，即使是全职主妇也不一定能够抽出三天的时间。大部分的家长有自己的工作，即使是周末，不少家长可能依旧会加班，没办法到达现场。让家长为了一个培训会就请假，扣了全勤奖，少了加班费，家长心里也许会有不满，反而会阻碍此后家校工作的开展。
其次，如此长时间的培训会真的不是形式大于内容吗？注意事项、优秀班主任的分享、体育健康课程等培训内容真的会填满这三天，这18个小时吗？家长参加完如此长时间的培训能记住多少培训的内容，回家后是会把培训内容讲给孩子听，还是对孩子说：“你看看我为了你特地请假去开培训会，我加班工资没了，全勤奖没了。我这都是为了你好，你要是不好好读书你对得起我吗！”这种PUA孩子的话，让孩子压力激增，压得孩子喘不过气来。
学校应该寻找更合适的方法开展培训会，这样才能让其真正发挥作用。笔者认为培训会可以线上与线下相结合，线上可以将优秀分享、体育健康课程拍成视频，让家长和孩子在饭后或者是睡前可以一同观看，既做到了培训又丰富了亲子时光。一些注意事项可以以文字形式发送，让家长们自行阅读。线下开展培训会应尽量缩短时间，长时间的培训会会让家长劳累，培训效果也大打折扣。线下培训会可讲解注意事项，并进行答疑，让家长更好地理解，树立正确的教育观念。
教育在孩子成长过程中发挥着巨大的影响，学校举办家长培训会也是想让学校与家庭更好的沟通，形成家校连通的教育模式，让教育事半功倍。但是，对家长培训会的具体内容、形式还有待完善，应更注重内容，而非形式。用较少的时间进行高效沟通，这样也能让家长更好地配合学校，实现家校合作，教育连通。

教育发展需守住平衡
见青山
成都电子科技大学附属实验小学发布通知，于8月19日—21日举办为期三天的家长培训会，每天上午和下午各3小时，形式为线下培训。网传图片显示，这是该校2023年新生家长首次培训会。学校称“每年都会组织这个活动，主要针对一年级新生讲讲入学之前的注意事项，还有优秀班主任的分享、体育健康课程等”。
为期三天的家长培训会在网络上掀起了讨论的浪潮，一些人认为这是给家长增加了负担，另一方则认为这样的培训对家长来说很有必要，更何况这是免费提供的。
随着时代进步，大众对教育的认知不再局限于学校教育，而是需要多方联合，携手共进的。其中，家庭教育是基础，学校教育起主导作用，社会教育则是家庭和学校教育的补充，三者相互配合，和谐一致，以加强教育的效果。
多数家长缺乏教育经验，尤其面对幼升小，更是会陷入手足无措的境地。家长培训会则应运而生，旨在拉近家校距离，建立沟通之桥，帮助家长调整心理、明确入学准备和习惯培养的事项，保障新生顺利入学。
这本是一件寻常的事情，却引发了巨大的讨论度。家校间教育观念本不必达成共识，但如此深的矛盾一旦激化，就会造成沟通的阻滞、教育的割裂。解铃还需系铃人，校方不妨检讨一下自己是否有过错。
再次回归到前文提到的时代进步，其中包括了科技发展，因此校方确实可以有更合理的方式展开家长培训会。同时，既然能将五天培训会缩短成三天，那么学校为何不将家长置于更平等的位置，替家长多考虑一层？很明显，校方对于家长培训会的功用进行了倾向性的理解，形式大于内核，对细节的处理有流于形式的嫌疑，一定程度上于教育的初心背道而驰。
家长和学校间要始终保持平衡的状态。首先，就要做到保持联系。面对过长时间的家长培训会，家长应该及时和学校沟通、反馈，学校也应该汲取建议，进行调整。而不是单向灌多，双向交流少，大家彼此埋怨，没有责任主体意识。教育并非只是学校的事，而应该是家庭、学校、社会三方面共同发力的结果，不能因为矛盾而把彼此越推越远。而且，三者关系并非此消彼长的关系，站在共同的起点，彼此就应多些包容，多点商量，不必剑拔弩张，拼得两败俱伤，因小失大。
学校和家长两方只有学会平衡，才能让教育发挥最大程度的效果。

用周到的方案助力家校沟通

日前，某地的小学通知新生家长参加由学校举办的为期三天的家长培训会，时间为每天上午和下午各3小时，形式为线下培训，此事引发网友热议。笔者认为，家校沟通对于孩子健康成长、校园有序管理都是有必要的，但是沟通的内容和形式也十分重要，若沟通良好，则对学生、家长、老师、学校等都是一种助力，若沟通不当，反而成为不必要的阻力。

在培训内容上，据网传图片显示，该持续三天的家长培训会“主要针对一年级新生讲讲入学之前的注意事项，还有优秀班主任的分享、体育健康课程等。”比如，有网友表示培训内容除了教育经验外还包括防性侵、防霸凌等教授孩子如何保护自己的课外知识，内容有可取之处。对于一年级学生的家长而言，了解这些也确实有帮助。

在培训形式上，为期三天的培训有两天安排在周末，一天安排在工作日，且为线下参加，这对大多数家长意味着需要请假至少一天，有的只有单休的家长可能还得在繁重的工作之余请假两三天，有的独自打拼又有紧急事项的家长甚至可能无法参加。另外，疫情过去没多久，对学校而言组织线下大型活动也存在一定的安全风险。

所以，主要矛盾在于学校在家校沟通的形式上缺乏周到的考虑，导致本意是帮助一年级新生适应小学生活的家长培训会也难以得到大众的肯定，反而受到舆论谴责。而学校称“每年都会组织这个活动”，但似乎改进的力度还不够，侧面可见学校与家长的沟通还不够到位。对此，作为家长培训会的倡导者，学校可以在以下方面做出改善。

一是将家长培训会的时间弹性化。尽量将三天的培训内容压缩到周末的两天，方便家长到场参加。真正做到允许家长根据时间安排“自愿参加”，而非实际强制性参加。除了线下参加培训外，也可以将培训内容用线上直播的方式或者录屏的方式保存，供有事未能到场的家长在其他时间观看。

二是让科技赋能便利家校沟通。互联网时代，各类线上沟通平台、办公软件层出不穷，可以将老师们要交代的内容制作成PPT分发到线上班级群里，或借助视频平台播放，这不仅比号召全校一年级师生参加三天的线下培训成本要小得多，风险也更小，利用互联网平台的传播效果也更高效。

三是建立学校和家长的长效沟通机制。无论是针对一年级新生的家长培训，还是其他事关孩子成长需要与家长沟通的事情，都不是仅用三天时间就可以速成的，家长们若想对学校举行的活动提出意见和建议，学校还应该建立畅通的沟通渠道和反馈机制，以便不断完善。

做合格的父母也需要学习，相信在上述更为周到的方案下，学校和家长一定可以做好家校沟通，让孩子们健康成长。

家校关系不应只靠“培训”二字

近日，一场长达三天、每天六小时的家长培训会在成都某实验小学开展。此事一出，瞬间引发热议。有人认为这是“无病呻吟”，属于没事找事；也有人认为培训有其必要，教好家长才能教好孩子。笔者认为，家长培训会无可厚非，但家校关系不应只靠“培训”二字。

从校方的角度看，开展这样一个家长培训会的初衷或许是好的。面对现如今越来越多的“熊孩子”，许多父母已经难以招架。而他们自己或许没有教育经验，如此，家长培训会成了他们的“救命稻草”。家长们可以借助这个机会学到育娃经验和相处方法，熟悉孩子学习的课程以及各种注意事项。同时校方也可以借此培训会，拉近家校距离，在家长的心中建立起信任关系，从而更好地开展后期学校工作。如此双赢之举，何乐不为？

但不可否认的是，一天六小时、长达三天的时间跨度对于某些时间紧张家长而言，实在是一个巨大的负担。能不能抽出时间是首要问题，而能不能听进去、能不能完整地听进去又是一大问题。冗长的说教只会让人更加抗拒，从而适得其反，甚至在家长心中留下不好的第一印象。

从根本出发，学校举办这样一个培训会，目的不应仅仅停留在帮助家长了解学校情况，更要考虑到真正生活在学校的孩子们。接受过培训，回家后教育孩子、压力孩子的家长屡见不鲜。而“家家有本难念的经”，系统性的教育如果不能得到家庭的自我转化，对于不同情况的家庭，孩子们得到的反馈也将各不相同。加上家长的年龄、学历与育娃思想各异，很难完全保证培训最后作用于家庭的成效。我们往往看到的是家长培训后一腔热血，而家长自己无处施展，只能把希冀全部托付于孩子身上，最后导致孩子承受不了压力，产生“厌学”情绪，甚至诱发更坏的后果，这无疑与培训会的初衷背道而驰。

我们可以很欣喜地看到，学校在不断寻求更人性化、更有创造性的办法，去拉进家校关系，共同促进孩子的身心成长。而家长也在不断寻求方法，希望自己的孩子可以认真对待学业。但家校关系的良性建立并不能全靠家长培训会，须知联系学校和家庭的唯一纽带是孩子，立足于孩子的角度开展各项活动，才是家校关系建立的不二之道。

家校共育促发展
成都电子科技大学附属实验小学发布通知，要求家长于8月19日—21日参加学校举办的为期三天的家长培训会，每天上午和下午各3小时，形式为线下培训。学校称“每年都会组织这个活动，主要针对一年级新生讲讲入学之前的注意事项，还有优秀班主任的分享、体育健康课程等。”对于这样的家长培训会，有网友直呼：“现在的家长太不容易了。”更有甚者声称如此形式主义并不会拉近家校之间的沟通联系，反而产生隔阂，催生教育焦虑。

对于网上一些家长所提的开会占用太多时间的意见，学校负责人还做出了优化调整：家长会安排在周末，其次就是保留直播+回放的形式，便于不能到场的家长在线下观看。为了培训家长们掌握良好的家庭教育方法，推进家校共育，三天的时间并不长。又为了错开一些家长的上班时间，学校做出了调整，兼顾了线上和线下两种形式。学校的安排真可谓尽心尽力，理应得到家长们的支持。

一些社会舆论质疑开家长培训会是将责任转移给家长，增加了家长负担的言论。笔者不敢苟同，教育从来就不是学校一方的责任，而是家庭、学校、社会三方面共同发力的结果。今年，教育部等十三部门发布《关于健全家庭社会协同育人机制的意见》要求中提到：“要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，充分发挥学校专业指导优势。”家庭教育从来都是教育种不可或缺的一个环节，学校通过家长培训会教给家长科学的家庭教育方法，家长们树立正确的教育理念，并在日后的生活中付诸行动，这对于孩子成长是意义非凡的。

对于学校组织的家长培训，家长们应当以一种客观理性的态度认真对待，不要将其视为可有可无，走过场的形式主义。既然生了孩子，就应当正视家庭教育的职责，不要为了推卸责任而附庸舆论。家长们应当转变心态，积极配合学校，推进家校共育，才能跟好地促进学生健康发展。

我的观点，孩子交给学校后，家长只要做好生活后勤即好。

把课程内容和任课老师提前公布 然后线上线下自选

本来是好事情，人生的知识盲点，有人来培训一下，是值得肯定的。但是就怕压力传导到最后还是传导到孩子身上。