痛说教师苦之二

痛说教师苦之二

安  文

有网友说：教师是当今热门职业，这几年高考师范生热门，考编进编抢破了头。我并非不知，而是感到正因为如此，这些年教师队伍进了很多开后门混编制的，素质不配，动机不纯，行为自然猥琐，校园当然混进很多不干教学正事蹭饭吃，还挤兑正人君子的马屁精，劣币驱逐良币，真正做教师的自然增加了社会舆论和内卷的更大压力。只有懂得自古教师就是做清贫苦差事的人，才能做好真正无私奉献，燃烧自己、照亮别人教师。本文就是希望社会不要以为现在教师待遇有所改善的外表多么光鲜靓丽，还是对对教师真实工作和生活要多一点了解和理解。

教师第三苦：没学管理学，却管几十人 

教师都要做班主任，管几十个学生。管理的对象是最复杂的人，是要正确处理并驾驭复杂的人际关系。在现代社会各单位，管理者、尤其职业经理人的作用最大，薪金最高，权力仅次于董事会，地位非常高。读完中欧MBA需要50万元，读完哈佛MBA需要70-90万元，学费自然要从后面收入中补偿。试问：有多少教师在师范学校学过管理学？哪位班主任在管理几十位学生时得到过系统科学，准确的管理学指导？事实上，班主任工作难度之大，是一般管理工作不能比拟的。因为学生、尤其是独生子女，他们不具备承担经济、民事、刑事的完全行为责任。也就是说，他们几乎是不能和不被惩罚的。而管理学的基本要求是赏罚奖惩分明。所以，班主任的管理信度，只能靠个人魅力、各种技巧和无穷耐心。
   而班主任津贴是多少呢？全国统一价：平均30。有的还拿不到。

给大家一个参考：香港教师被明确告知：不用做思想工作。学生没违纪，不用管，违纪告诉校长，就OK。我做过访问学者，知道全欧美没有班主任一说，教师上课原则是：是不是按部就班教课，是不是按常情处理问题。他们认为：思想上教育学生，是全社会的事，并非那个学校、更不是哪个教师的责任。中国教师负有教书育人责任，但其中育人与管理是有很大区别的，不加区分，就混淆了学生教育与行政管理的界限，缺乏专业化的科学工作，学生教不好，也管不好。例如，当学生行为触发了需要承担经济、民事、刑事责任时，教师没有能力和权力临机果断处置，还是要专业部门处理。换言之，教师班主任工作有很大一块其实是社会司法机构的责任，他们不应该平时事不关己，袖手旁观，出事后才做消防队。
    一方面是工作定位不科学，工作内容包罗万象、无边无际，另一方面是待遇出奇低，又没有受过这方面专业技术培训，所以，我几十年教师工作第一累：班主任。
   教师第四苦：行业保障薄弱
   人的生命有周期，旺盛期不过30年。25-55是工作的黄金时期。其中，25-35是经验积累，35-45是成熟期，45-55是收获期。如果一个行业是所谓吃青春饭的，那它的早期收入就较高，如模特，几万元一个月很正常，因为20岁的模特已经老了。如果一个行业是经验主导的，那么它的后期综合收入就应比前期高几倍。比如医生。主治医生主要凭正确判断而不是忙里忙外来工作。还有一种是暂时性行业，那么它的福利，特别是退休金，医疗保险，住房等，会在一开始就占行业成本的大部分。如此，人心才安。

可是，教师就不走运了。不说中国教师薪酬与境外同行的巨大差别，30年教龄的教师，如果担任一线工作，强度和刚刚工作的青年人是一样的，工资却没有多大区别。也就是说：30年的工作，基本是平行发展的。收入的平行抵不过体力下降，再加上谈婚论嫁，养小送老，买房看病，一个正常年轻人，踏入教师行业，30年下来，顺顺利利也只能刚刚自保，一有个什么风吹草动，就容易跌入生活的窘境，怎能让人不提心吊胆。