戏说GPT十四

戏说GPT十四

安  文

我们常说：教师当然要传授知识，但主要任务是培养能力，是将能力培养寓于知识传授之中。而喊了几十年的教育改革，始终没有解决教师上课照本宣科满堂灌，学生高分低能的问题。现在，GPT来了，而且像网络和手机一样，它将无孔不入，根本无法禁止，逆之者亡，而顺之者却不一定昌。如果放任自流，学生被GPT绑架洗脑，G云亦云，教师下课，学校空虚，教育崩溃，这比应试教育更糟糕。教师应做的，只能是充分利用GPT工具，把精力和时间真正转向学生能力培养，帮助让学生学会自主合理地应用GPT，自觉提高自己的能力水平，而不是拿着分数指挥棒为所欲为。否则，教师和学生再不把精力和时间转向能力培养，肯定将被教育革命。

那么，在GPT 融入社会方方面面大背景下，哪些是学生学习和工作必不可少的能力？

    学生必备能力1：下达指令

目前的生成式AI，仍然需要人类操控。可以把它理解为“魔杖”，但需要念咒（下达指令），才能施展魔法（生成我们想象的事物）。如通过下达指令，可创作一篇科幻小说、写一段迷宫的python代码、画一幅蒙娜丽莎的图像、导出一部正能量满满的视频、构建一个三维几何空间。 

可见，下达指令是与AI直接交互、要其服从命令听指挥的非常重要的关键能力。这种能力越强，与AI交互的效果就越好，AI运用就越得心应手。而下达指令需要做到五点：完整、清晰、简洁、低熵、系统。

学生必备能力2：善于提问

与GPT的交流，就是一个提问的过程，必须善于提问、反复提问。越会正确提问，和人工智能的交互能力就越强。所以一定要鼓励学生提问，不能不耐烦。善于提问，要学会交流，培养学生社交能力。因为他们可能会沉迷与机器的互动，而忽略现实社会社交，也就是和人的交流。因此，教师要引导学生通过团队组团式学习、讨论、工作，学会与人交流、合作，培养社交能力。

学生必备能力3：逻辑连线能力

GPT不是万能的，它无法直接给出你想要的正确答案。但它的思维是反“碎片化”的，拥有强大的上下文理解能力，需要你对问题的相关性连接有清晰的逻辑。所以需要一步步引导，让GPT慢慢理解你的想法，最终给你一个趋于准确和完美的答案。这就是逻辑连线的能力。GPT如何训练这种能力？读书是最好的办法。可惜的是，互联网已将我们的线性思维破坏得满目疮痍，很多人已失去这种代表人类最高智慧的能力。所以，我反复强调，网络和GPT永远无法替代完整系统的大量阅读，GPT智能化水平越高，驾驭者的阅读量就越重要。

学生必备能力4：宏观指令的能力

GPT这类生成式AI，可以自动学习并根据上下文推理人类语言的含义。加上拥有强大的数据储备，我们可以把细节任务交给它们完成。在这种情况下，宏观指令的重要性就提升了。拥有宏观指令，可让ChatGPT更好理解我们交给它的任务，将宏观任务分解成更小的子任务。 

这有点像是写一篇文章前，我们不会先写里面的细节，总要先搭建一个大框架，然后根据大框架补充信息。

正确的宏观指令，还可让GPT减少错误和无效决策，提高准确性和效率。

    学生必备能力5：想象力和创造力（待续）