冠军任教益处多

    近日，杭州师范大学发布的人才招聘计划引起热烈讨论，其中应聘者学历须为“博士研究生”无可非议，争议最大的在于体育学院虽可放宽至本科学历，但要求应聘者须“获得过奥运冠军、世界冠军”。笔者认为，高校引进冠军任教这一举措无疑是有益的。

    于高校而言，如果能引进一位冠军级别的教师，那么该校的师资、知名度以及学生的体育教育都会是一个质的飞跃。冠军之所以成为冠军，其专业能力毋庸置疑，且冠军名头散发的光环，对大众有着天然的吸引力，这也会是吸引学生报考的条件之一。国家培养冠军，冠军启迪学生，当冠军成为体育老师，学生们今后对体育运动的积极性将大幅度提高，冠军多年征战赛场的经验也会让传统的体育课堂呈现出别样的光彩，该校的教学模式和体育教育有利于趋向多元化。冠军带来的隐性功能和显性功能，都将促进高校发展。

    于冠军本人而言，入职高校既可以继续从事热爱的体育事业，又可以获得一份相对安稳的工作，不失为一个好选择。“亚洲飞人”苏炳添目前任职于暨南大学，除教学外发表了多篇论文，如《科学训练辅助：柔性可穿戴传感器运动检测应用》《新时代中国男子100m短跑：回顾与展望》等，侧面说明运动员转型为老师，也需要不断通过系统的培训和教学训练，提高自己的科研能力和体育学科素养，学习如何教书育人。网上也曾有奥运冠军为了生存卖掉奖牌的报道，太过可惜，如今大部分运动员退役后都会入校完成学业，具有相应的知识储备，如果奥运冠军进入高校任教，使其“术业有专攻”，那么彼此都有再进步的机会。

    如今，有小学教师要求“博士”，体育教师要求“世界冠军”的现象频繁出现，网友大呼“太卷了”。笔者认为，高质量人才进校园必定是有益的，百年大计，教育为本，学生的培养本就该从基础教育抓起。高质量人才必然有一套自己的学习方法，并且他们善于总结规律，学生接受高质量的教育，对提升学习能力、理解能力、思维能力大有裨益。少年强则国强，国家发展需要向高质量迈进。

    冠军还是博士进入校园，都需要双向奔赴才可实现。最重要的是，他们将自身知识授之于学生，实现了价值， 学生因此提高了能力，回馈于社会，实现良性循环，由此看来，益处多多。