劳有所获 技有所长——常州市勤业中学七年级劳动与技术教育课程

       春雨初霁，天气微凉，但也抵挡不了勤中学子的热情。2023年3月23日至24日，常州市勤业中学七年级全体学生在老师的带领下奔赴常州市青少年活动中心开启了劳动与技术实践课程的学习之旅。同学们在这次的活动中彰显了勤中学子的风采，感受到了劳动与技术的乐趣，进一步丰富了生命体验。

精心准备

       为了保障此次劳动与技术课程之旅顺利进行，3月20日中午，常州市勤业中学召开七年级劳动与技术教育教师会议。教师会议上强调了此次活动的重要性，给各部门各位教师做好详细分工与安排，确保活动高效有序进行。

       3月22日下午在体育馆进行学生大会上预演了分组活动，各班迅速到位，尽显勤中学子的优秀风采。

多彩课程

插花

一花一世界，一叶一菩提。

红紫芳菲，指尖自然，

雅道寻香，美哉生活。

       勤中同学们在插花的课堂上尽情展示自己对美的理解。

茶艺

       于茶道之中，寻一方宁静。

       中华茶文源远流长，勤中同学们学习了茶艺的文化渊源，感知品茶的艺术，以茶艺修身养性，体会这门古老艺术的魅力。

木工金工

       木工金工技艺的各个环节无不体现着匠心精神，勤中同学们在学习到技艺的同时，培养动手能力，接受传统文化的洗礼和启蒙，传承一份耐心、专注、坚持和精益求精的精神。

剪纸

       数家祈福来浇奠，剪纸糊灯作上元。巧手做巧工，在勤中学子手中，剪纸又被赋予了新的生命，呈现出了新的形状。

篆刻

       篆刻是刀与石的舞蹈，是不输于丹青的美丽。勤中学子们攻克难关，用坚持刻画出最美的图章。

十字绣

       十字绣是线与针的魔法，五彩缤纷的棉线，加上一点点耐心、再加上一点点信心，就能完成一副配色精妙、风格各异的十字绣作品，勤中同学们在付出耐心与细致的同时，也获得了精美的成品。

建筑模型

       建筑是无声的音乐，是无言的昭示，是历史人文的底蕴，是崇拜与吟唱的雅聚场所。从设计到制作，精巧灵动的纸质模型一点一点呈现在勤中学子的手中。

陶艺

       陶艺是中华民族的文化瑰宝，勤中的学子们尽情发挥想象力，与泥土对话，从陌生到熟悉，勤中学子们逐渐能掌握住制作技艺。

未园文创

       从传统走向现代，将传统美的结晶放置于如今的所需的日常用品之中，勤中学子在其中感受到了创作的魅力，在感悟传统美的同时也感受到一样作品诞生的不易。

烘焙

       软糯可口的青团，香喷喷的煎饼，勤中学子们卖力地揉面，有着使不完的干劲，通过他们的努力，成功变身“大厨”，做出了美味的食物。

现代生物

       穿着白大褂，使用着精密的实验器材，认真进行着实验研究，勤中学子俨然一副真正的实验室研究人员的模样，神奇的生物奥秘就在他们眼前揭开。

3D打印

       3D打印随着社会发展越来越与我们日常生活息息相关，勤中同学们认真设计，细心制作，体会到了模型成真的乐趣，也激起了他们深入探索其中奥秘的求知欲。

机器人

       机器人课程对与学生有着无限的吸引力，但作为机器人工程师，只有耐住性子，不断发掘钻研，才能在这里真正得到提升。

影视梦工场

       电影镜头诉说着无数的故事，是幕后电影制作人们的集体心血的结晶，勤中同学们的镜头下，是穿梭在走道中的愉悦，是各个教室中弥漫的认真，是小组成员之间的团结协作。

OM课程

       动手与动脑相结合，手工与思维齐飞，科创探索的路上，勤中学子们展现出了非凡的创造力。

电子电工

       焊接、锻造、烙印，勤中学子们化身为工程师，用“画笔”开启了他们的焊接工程。

学生感悟

感悟·成长

       我选择的是机器人课程。虽然有兴趣，却是一无所知，对于这门课程除了期盼，更多的还是种担心——以我这个机器人界的“门外汉”，怎么去学好这么课程呢？

       然而，开课时，先是简单介绍机器人，然后竟然开始拼乐高，我一时捉摸不透，所谓机器人，大抵是和人工智能相关，无论如何也不大能与积木相联系，霎时间，我的内心从略有担心变为万分惊讶，一时间都开始怀疑——这到底是不是机器人课程。

       整个一天，我们都围绕着乐高展开课程研究，从搭高为基础，到拼装小车，整个课堂真没有一丝课堂的样子，全然是一场游戏，不过游戏的结果是要算分罢了。一天下来，我们所有的“功绩”都在乐高里，所有的快乐都在乐高里，只是我始终没想明白，机器人的课程使用乐高，意义何在？

       终于，老师给出了答案。我们作为机器人初学者，甚至一窍不通，怎么可能一上来就是高难度的机器人呢？花有花期，学也有学的进程，从机器人的建模，到代码编辑，再到实际应用，环环相扣，是不能不从基础走起的。

是啊，机器人的创造，正如一生之修行，不修根基，怎得行远。一天的乐高，就是这根基的构建，才有后面不断的成就。

——七1班 支利青

       木工，是一门学问，是一门技巧，更是一门人生的必修课。木屑的沉淀是人生，整齐划一的纹路是人生的态度。

       学习的地方比较简陋，只能站着看着屏幕那头老师怎么制作木雕—鲁班锁。刚开始，只是让在扎人的粗木条上画几条竖线，老师的叮嘱像留声机一般在耳朵边上回响：“千万要量呀。不要画歪……”我依葫芦画瓢，不一会儿，一条条歪七扭八的直线赫然出现在清一色的小木条上。我直觉看着难受，并没觉得有多大用处·毕竟几条直线画的再好也没法制作鲁班锁，干嘛费这个神？之后，老师简单的介绍了鲁班锁的制作。我自信地拿起锉刀，对准直线就切了下去。一根根木屑像一只只调皮的飞鸟，冲出锉刀的冲围，却最终如雪花般飘会大地。我双脚岔开，一前一后，用台钳夹住木条，时间如流水般奔腾流去，我的右胳膊也早已软绵绵的抬不起来。锯子在怒吼，发出刺耳的尖叫；木屑在呻吟，绝望地堆积起来成堆的怒气；双手在颤抖，用尽气力把切好的木条插在一起，却怎么也塞不进去。我无奈的钩住桌子的边缘，用粗大的锉刀发了疯般削掉突出的部分，那圆柱却怎么也翻转不过来，木屑愈积愈厚，去找同学帮忙的次数愈来愈多，我的心也愈来愈往低处摔去。

       无奈的的我只能去找老师，他布满老茧的双手来回翻看着那惨不忍睹，好像在狰狞的木条，他皱了皱眉，用细小的木挫翻转着削掉边缘的起皮部分，慢慢的而有麻利的磨平扎人且凹凸不平的，棱角部分的面。微微一用力，啪的一下，鲁班锁就插了进去。

木条虽粗，细雕则精。往往击垮人的不是暗箭，而是细节。

—— 七1班 陈佳佳

       今年的劳技课我选的是“建筑模型”。

       老师课堂上生动详细的讲解，让我了解了建筑模型，知道了建筑模型的具体内容，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性，还知道了中国传统建筑的风格、布局和建筑模型的发展历程，知道了建筑模型制作的基本流程。

       “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”听完课后，我们开始尝试制作第一个建筑模型——童话小屋。不好线画歪了，玻璃纸剪错了，房顶不见了……一个个问题层出不穷。好在有耐心的老师与得力的伙伴，在大家的共同努力下，一个个问题迎刃而解，顺利完成了作品。

建筑模型制作看着容易，其实很考验设计能力和刻纸技术，需经过不断地思考和交流，刻纸时要耐心、细心。在一天地学习中，我明白了交流与合作的重要性，也收获了满满的知识，真是充实的一天。

——七2班 蒋瑾辰

       春分过后，我们来到了未园。置身于白墙青瓦的高墙所环绕的私家园林，就仿佛漫游在自然天成的植物园。

       这里碧水清池，高雅幽静，布局精美，曲折入胜。我们走过一条条长廊，脚步停在了乐鱼榭门前。据说是国内少有的，这么大开间的水榭。那精美的黄边窗构，总让我对当时的生活有了一份想象和憧憬。江南的春天是最有特色的，姹紫嫣红的景象在烟雨蒙蒙的笼罩下变得如梦如幻。我拿起纸笔，坐在垂虹亭里作画。纸笔之间的摩擦勾勒出线条，黑白色的光斑勾勒成图画。“终于要画完了！”我拿起笔细细的上色，可水粉却与勾线笔相融，整幅画都“毁了”。

       当我焦急于如何向老师交代时，一位同学对我说：“你可以在这画棵树。”她指着面前的一棵树，我看向她指的方向：树叶虽寥寥无几，但在庭院的衬托下却格外美丽。我将它画在明信片上并交给老师，切身体验了文创产品从无到有的劳动过程，与此同时我也领悟到：心有好风景，再苦再难也不怕。

——七2班 李诺

       春暖花开，我们迎来了这个学期的劳动与技术课程。今天我有幸在少年宫体验了陶器的制作工艺。陶器，是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。它的制作工序并不复杂。首先，把陶土团成球状，注意陶土要保持一定的湿度这一步称为“揉泥”，接着将揉好的土块压扁做成一个直径15厘米的圆饼，再搓一个手指宽的泥条涂上泥浆拼接在泥饼上手湿水将表面抹光滑，最后画上或刻上图案就制作完成了。虽然过程中可能会把手弄脏，但做出来之后却有一种发自内心的喜悦通过这次活动，我们既了解中国陶瓷的历史，感受了南宋的历史文化，又亲身体验了创造陶艺的乐趣和艰辛，陶艺如一炉火，磨去了我的浮躁，炼就了我的耐心。

——七2班 蔡晗玥

       推窗风来，阳光慵懒的洒进这所教室里——十字绣工作室。

       十字绣是个考验耐心的活，一做就是一整天。它还有着各种复杂的针法，什么回针啦，平针啦，贴布针啦，不同的场景布料要用不同的针法，不仅要较强的记忆力，还有一颗平静的心。这可难不倒我，经过这次的劳动学习活动，我发现我喜欢上了十字绣。它给我带来了什么？我想是那一次次被人刺痛，后仍坚持自身的毅力，是那重复枯燥动作时的耐心，是那虚心请教时的谦逊，是我人生路上众多风景中的一站……

这次的活动使我受益匪浅，我想这个美好的回忆，会永远珍藏在我的心中，是永不可替代的一段奇妙的故事。 

——七9班 梁萱菡

       探究科学，是我梦寐以求的。当走进那间实验室，穿上那身白大褂，戴上那副橡胶手套，我顿时感到焕然一新。我不但在知识上得到了升华，甚至在动手能力上也得到了提升。做了“叶脉书签”，虽说制作过程有些艰辛，但科学上的研究，怎会不经过努力就做出成功的结果？在自己动手后，我感受到了快乐，通过生活中的一些生物，进行加工、细化，从而探索到其他生物的内部结构，我惊喜，也惊讶。看着那些不可思议的实验，我明白：原来生活中的物品不仅有日常作用，还具备一些我们不易想到的大用处！

——七10班 陈舒曼

       插花既是门艺术，也是个好心情制造者。它不仅美丽，而且素雅，可它不仅是女生的专业，男生也可以一试。不错，我便是那个男生。

       一进教室，同学们就投来了异样的眼光，我自己也感到害羞。但随着我了解了插画的种类，学习了康乃馨、玫瑰、郁金香的制作方法，便开始迫不及待，好像有种魔力在吸引我。折纸藤、弄花枝、粘花蕊，这些事情看起来简单，做起来却是天大的难，只能眼睁睁看别人做完一支又一支。我不服气，埋着头抓紧，终于做出了缤纷的花，将它们插入花环。看着那束五颜六色，心中涌动着说不出的成就感。

——七10班 韦磊

没有什么事情是做不好的