《七年级音乐欣赏课教学策略研究》课题研究心得（一）

《七年级音乐欣赏课教学策略研究》课题研究心得

富县张村驿镇九年制学  李 湾

在与学生的交谈乃至课堂中我了解到了一些比较可怕的现象，在他们的圈子中，流行音乐可以说占据了一个十分重要的地位，学生们普遍都以流行音乐作为一种潮流，这种氛围对现阶段的音乐欣赏理念造成了极大地冲击和影响。当学生们对流行音乐兴致勃发之时，就把我国的传统音乐撇在了一边，也不知为何自然的对传统音乐产生了一种抵制情绪，仿佛传统音乐是上不得台面的东西一样，孰不知传统音乐才是我们一个国家的国粹、精华，这些音乐经历了时代的洗练、沉淀，能够流传下来的皆是精品中的精品，而且它们更适合在学习中忙碌的中学生们。想一想那笛声的清脆、箫声的深沉、琵琶的铮铮之音，这些都可以给我们以安静、舒适的感觉。听舒缓的传统音乐，可以释放压力，摆脱焦虑和忧郁，让我们变的有耐心，能在学习中得到更好的效果。而流行音乐多以电声乐队的伴奏为主，它的音乐可以说对人的刺激性很大，容易使人情绪激动，时间久了，情绪会暴躁，对事物的思考就欠缺了耐心，会影响人的判断力。多数流行音乐以“爱情”为主题，七年级的学生的恰恰是到了这个对爱情懵懵懂懂的年龄，总会把好感当作爱情，那么自然而然听这些歌会使学生们对爱情这个东西出现错误的理解，在中学时间就对他们所错误理解的爱情爆发出了比学习更高的兴致，追寻那些飘渺的东西，影响了自己的学业。

我就在想，如何能改变这样的现状，在这之前我尝试过硬性的改变，然而并没有什么效果，有些时候还得到了反向发展，是一个比较难解决的问题。我想，学生们如果能够真正的理解流行音乐与传统音乐的话，是不是会好一些呢，于是我先尝试着如何客观、平等的在课堂上对待两种音乐形式，我发现当我将两者平等对待之后的课堂上，学生们亦会如此，他们会尝试着去接受传统音乐，去思考、去想象、去尝试着深入的理解，虽然他们总不能做的很好，但是也在稳定的发展着，比如在《天鹅》这一课上，也有“爱情”之类的字眼存在，但是学生们了解到的是坚贞不移的品质，并不是懵懂无知的爱情观，这样我认为也有端正学生人生态度的帮助，如此的学习是有意义的。流行音乐是可以和传统音乐互补的，一味的硬性抵触不但达不到想要的效果，恰恰会对实施其他方法造成阻碍，学生们很“叛逆”，但也很“懂事”。