学习，也可雅俗共赏

    前段时间，“清华妈妈语录”走俏，很多人抨击它，认为最大的槽点是它把学习和金钱直接挂钩，显得太物质、太庸俗了，简直就是教育的悲哀。但也有人认为这就是现实。争论的背后，无非是理想与现实的对决，学习，究竟是看重眼前的物质还是诗意的远方?

    倘若我还是个高中生，这个问题我会毫不犹豫：诗意的远方。学习当然是文艺性、理想化的，功利性的学习不可取，也走不长远。但在成年之后，也渐渐明白当初的想法是多么单纯，理想固然重要，可谁又足以强大到能够不看现实?我们想视金钱如粪土，却又处处受它钳制。生活总是无可奈何，逼人迫不得已。

    提起学习，家长老师总爱把“崇高远大的理想”“为中华之崛起而读书”等字句挂在嘴边，可是对于生活在和平年代、涉世未深的孩子来说，宏大的目标显得有些遥不可及，更谈不上能成为激发孩子学习的动力。要是本就缺乏自驱力，还总听到“为了实现高尚的目标”“为了社会可以更美好”这样的“激励”，那这个过程真的太枯燥、太艰难，很容易让人放弃。一些物质奖励，是努力过后就可尝到的甜，让孩子有动力学习，没必要唯恐避之不及。只有具备了“独善其身”的生存能力，才能怀有“兼济天下”的广阔胸襟。要想不被功利主义捆住手脚，就得比它强大。

    当然，能理解那些说毒鸡汤的，是怕孩子形成金钱至上的价值观。这种具象化的、和金钱挂钩的目标鼓励，最好只作为一种鼓励学习的手段，在成长中更长久、更重要、更深层次的依旧是三观的引导。如果把手段当做了目的，就本末倒置了。“好好学习，是为了点餐不看价格、可以打车回家”和“好好学习，你将会有更开阔的眼界”并不相同，这内在的逻辑，还是要捋清楚。

    “清华妈妈语录”既不是毒药也非神药，没有必要对它口诛笔伐。它不过是一个普通的教育工具而已，用得好，皆大欢喜；用得不好，及时止损。

    学习，可以是美好的、雅致的，也可以接点“地气”，带点“俗气”。高尚的理想固然重要，但在走向远方之前，总得先有开始的动力。