唱艺术歌带你进入诗的意境

艺术歌欣赏与演唱属“阳春白雪”，喜欢它是一种艺术的修养、知识的积累、每每对艺术歌评价与欣赏听到同学欣赏的第一反映：“好听”、“不错”、“可以”、“很美”这样的感觉在头脑里闪现，自然而然会激发唱歌激情，唱得动听； 当我唱起艺术歌，总感声嘶力竭，有点笑比哭好，不优美，唯恐让亲朋好友听见，不堪入耳，平常学唱也是关起门来，闭门思唱，看着别人优美的声调，真有一种望洋兴叹之感。

艺术歌曲的歌词一般短小精悍，富有感情，且真挚深邃，情绪跌宕，起伏性较大，例如：今年我们教的现代艺术歌曲《我住长江头》《虞美人，听雨》意境盎然，内涵外延深广，藏露相间又耐人寻味。让人联想翩翩。《秋夜》《锦瑟》歌词优美，音韵和协且朗朗上口，当用心品味，且感精练深遂。

徐晨钰老师，对教唱近现代歌曲还是很有经验，思路清晰可见，启蒙其一，课前引导学员透析作词作曲者背景，以听钢琴曲伴奏为衬托，潜移默化地，让学员先进入词曲者的意境，让其身临其境，尔后进入演唱角色，加深歌词理解，提升演唱趣味，从而来演唱，别具一格。

其二，艺术歌曲，曲调的要求很讲究，一般为钢琴伴奏，这种伴奏的意义是对演唱声部荷花绿叶般的衬托，在教唱时遵循践行课前、启发课后，加强课中，对重点、要点，渐强、渐弱，以及容易唱错处，难点拿出来分析，加以完善整合。有序提示有条件的学员运用五线谱，弹钢琴来自弹自唱，运用音乐艺术上的多种表现手法将伴奏与演唱完美的交织在一起，构成一个音乐曲调织体，来共同塑造完整、丰富的音乐形象。

其三，艺术歌曲在演唱运用较为广泛，有女高音独唱、花腔女高音独唱、女中音独唱、男中丶高音独唱。为达到完美和演唱效果，课内请部分学员上台演唱，男女学员分单组演唱的方式，并全过程摄像，发班微信群，让学员感受，找出处，听感觉，这种通过课堂唱，课后互评，互相学，老师点评，效果且到好处，深得学员心。

唱享艺术歌，好歌曲灿若星辰，好风好梦好歌好意气。虽有可能一一欣赏，也没有能力一一解读试唱，只能说，老师选上的艺术歌曲，适应我们唱，好的就是好的，碰上了，就绝不放过。