采用竞争机制 把比赛引入课堂

爱表现是孩子的天性，运用比赛，可以最大限度的发挥学生的潜能，开发学生的思维。苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力，它可以促进儿童更好学习的愿望。”　竞争为学生提供了获得成功的机会，让全体学生参与竞赛，调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使学生乐写、善写，可以给课堂充满无限的生机和活力，从而提高了英语书写效率。比赛项目可以有多种：

（1）自己与自己比，比自己这一次是否得到教师的Good!Better!Best!Wonderful…今天比昨天进步，我就行！

（2）自己与他人比，在小组之间比；在大组中比；在自己班级中比；在全年级比；在全校比；自己每比过一个同学，我就行！

（3）经常表扬与开展有趣的书写竞赛活动，不仅给学生提供了相互比较、相互交流英语书写技巧的机会，还有利于激发学生探究英文书法之美的积极性。这类活动能激起同学们学习英语的兴趣，培养良好的英语书写习惯，促进他们学习英语的热情,并养成正确的书写习惯。而对于书写有进步的学生，教师及时给予积极的肯定，学生尝到成功的喜悦后，就会满怀着创新的激情，成功的信念去不断探求的领域。