理解，不应是社会的稀罕物

理解，不应是社会的稀罕物
辋川集

  近日，一名女教师怀胎八月依旧坚持上课，却因身穿孕妇装，被家长举报勾引学生，结果女教师被处分了，不仅被全校通报，还被扣除了当年的绩效，三年内不得评优。此后这名女教师对此事第一时间做出回应，称自己执教四年期间没有请过假，没有旷过课或是缺席一次会议，意外怀孕后出于对学生的愧疚，上课比以前更加卖力，尽管如此，学校还是对女教师进行了严厉的处罚，甚至给她套上了“衣着暴露、师风不正、师德败坏”的“罪名”。这件事在网上曝光后，迅速引起了网友们的热议。在这里，笔者认为女教师也是女人，用“师德师风”去苛求一位孕妇，实在是毫无同情心，不体谅教师的辛苦就算了，还举报教师；面对家长的指控，学校不敢为教师发声，反而处罚教师。一层层下来，竟看不见一句有温度的话，这样下去，学校还能培养出有温度的学生吗?

  自古以来，尊师重教都是中华民族的传统美德，是一个民族文明进步的标志。《后汉书·孔僖传》中有“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”尊敬师长，尊重其所传之道；韩愈在《师说》中这样阐述师者：“师者， 所以传道受业解惑也。”意思是老师是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。《中华人民共和国教师法》从1994年1月1日起正式实施，以法律手段保障教师的合法权利，提高教师的待遇和社会地位，对中国牢固树立尊师重教、尊师敬长的良好社会风尚起到重要的稳定的保障作用。然而，如果人们不去学会理解他人、理解老师的艰辛，那么他们又怎么能学会默默地尊重传道授业的老师呢?理解，不应是社会的稀罕物，而应该去弘扬它，让更多人学会理解，以己度人，学会尊重。

  首先，学校应该对所有教师一视同仁，不看教师的家境，在为教师评定职称的时候，以教师的能力为主，不乱用权力，坚决毫无私心，对待教师的工作，要多予以肯定与褒奖，多鼓励教师，让教师对工作充满热情，因为只有对工作有着万分的热情，才能教育出更加优秀的学生；其次，学校尊重家长的同时，也要尊重教师，当教师和家长发生冲突的时候，学校应该第一时间调查清楚原因，和家长、教师好好沟通，做出公平公正的、有温度的处理，若家长做错了，向教师进行道歉，也能引导学生尊重教师，保持教师在学生心中的权威。最后，家长应给老师足够的尊重，学会理解老师工作的不容易；学校应该格外照顾怀孕教师，能坚守在教学第一线的她们是非常不容易的，人性化的学校可以破例让这些怀孕的教师偶尔坐着上课等等，防止教师发生意外情况。

  理解，不应是社会的稀罕物。前有女教师生二胎被家长指责，后有女教师穿孕妇装上课被家长举报，教师本就是份不容易的工作，教师在注重自己的言行举止的同时，社会各界、学校和家长也应对老师给予充分的理解和尊重，这样老师才能安心站在讲台上为学生进行知识的传授，才能共同培养出德智体美劳全面发展的高素质人才。