莫言为“晚熟男生”发言，

提议取消中考，

将义务教育延长至十年

以前的高考是学生们人生中最重要的考试，但随着教育的发展和变化，中考的难度渐渐提升，竞争压力已经不亚于高考了。

“55分流”的政策一出，家长和学生们顿感压力，十几岁的孩子，本应该是无忧无虑成长的时候，却被中考这个可能会改变他们人生轨迹的考试逼迫着往前走。

教育部要求各地学生进入高中和职高的比例，要尽量接近5:5，家长们不免忧虑。如果上不了高中，学生还能去哪呢？

虽然我们国家有职业高中和技校，但由于职高学校的管理松散，学生们进去之后就变得散漫，未必能学得好一门以后赖以生存的手艺。

目前社会上，蓝领工人无论是地位，还是薪资待遇都无法与正常大学毕业的学生相比。因此家长们觉得，考不上高中，上不了大学，孩子进了职高之后，这一辈子就毁了！

因此五五分流的消息一出，那些成绩在中等和中等以下的家长们都觉得，这项改革实在太过于残酷。很多专家和学者也对此事发表了自己的看法。

莫言为“晚熟男生”发言，提议取消中考，将义务教育延长至十年

莫言老师身为诺贝尔文学奖的得主，也十分重视我们国家的教育事业。他为一部分晚熟男生发言，他认为中学中存在着一批心智发育比较慢的孩子，尤其是男孩。

这些孩子在十几岁的年级还没有意识到学习的重要性，身体里的潜力还没有发挥出来，就被分流去了职高，这是很不公平的。

初中的孩子们应该无忧无虑地长大，而不是每天被即将到来的改变他们命运的考试弄得提心吊胆，这也不利于学生们身心的健康发展。

因此莫言老师曾经提议，取消中考分流，并且将义务教育延长至十年，即小学5年，初中2年，高中3年全部归为义务教育，学完之后再进行考试分流。

对于那些学习东西比较快，领悟力较强的小朋友而言，小学学习六年的时间实在是没什么必要。学校内的老师要照顾全班同学的学习能力，一般讲课速度都比较慢。

而这就恰恰是在浪费那些优秀的小朋友们的时间，不如将小学时间缩短，领悟力强的孩子尽早接触高难题，那些学习比较吃力的孩子就只学习基础，为他们以后的人生做好铺垫。

学习成绩好的学生直接进入大学，接受更深一层次的教导，而那些在高中之后仍然表现平平的孩子们，那就是真的对学习不感兴趣，或者没有天赋。

这个时候让他们进入职高和技校学习一门手艺，他们也能接受并且理解，心智较之初中十几岁的孩子更成熟，也不会轻而易举的学坏，更能安稳下来学一门手艺。

家长对“5+2+3”的教育模式议论纷纷，有赞同有反对

家长们对于莫言老师提出的“5+2+3”的教育模式有着不同的看法。有一部分家长赞同莫言老师说的，初中的孩子年纪还小，心智不成熟。

这个时候给孩子贴上标签，强行划分只会埋没了那些原本有天赋，但还没有显露出来的孩子的能力，这对学生本身，以及他的家庭而言都是不公平的。

家长们认为，上不上学，上什么学，也应该充分尊重学生自己的意愿，而不是这样简单粗暴地通过一场考试来分出层级。

而有一部分家长认为，初中学生心智不成熟，有一部分男生晚熟的说法完全就是自欺欺人的借口。现在的孩子都很早熟，过早地接触了新鲜的事物，导致他们已经产生了自己的想法。

因此在初中阶段就对学习表现出毫无兴趣的同学，就不应该再继续学习下去了。否则不仅学生觉得痛苦，家长花着钱受着累，国家还要在这些孩子身上投入教育经费，实在很不划算。

这一部分同学如果执意留在学校学习，不仅对自己的未来起不到帮助，还会带着其他意志力不坚定的同学一起放弃学业。

倒不如趁他们还小，学习能力和接受能力都很强的时候进入职业高中学习，有些同学不喜欢读书，却对其他的某些技术感兴趣，这也算是给同学们提供了一条出路。

写在最后：

以我们国家目前的情况来看，还没有将小学，初中和高中，这三个学习阶段全部纳入义务教育范畴的能力，教育的改革和变动应该考虑学生自身情况，和社会的发展，国家的需求。

短期内“5+2+3”模式的教育无法实现，所以家长和同学们要提早做好准备，选择一条适合自己的道路，才能走得更远。

你认为莫言老师提出的“5+2+3”学制合理吗？