“立德树人”要从娃娃抓起

                  “立德树人”要从娃娃抓起  

                              江苏/溧阳  万文清

 习近平总书记曾在学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师座谈会上强调，必须旗帜鲜明、毫不含糊地培养一代代拥护党的领导和社会主义制度的人才，理直气壮开好思政课，从学校抓起、从娃娃抓起，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

作为一个在基层从事教育教学工作三十多年的小学教师，对上述观点我是完全拍手称赞的。过去我教过“思政课”（以前叫《思想品德》，现在小学统称《道德与法治》），现在仍然负责分管学校德育工作，德育工作肩负着“立德树人”的重大使命，说有多重要就有多重要，一点不危言耸听。在“五育”（德智体美劳）并举的口号下，“德育”虽然拍在最前列，但在学校教育现实的背景下，弱化倾向很明显，“智育”一枝独秀往往就是不争的事实。“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”说法虽然有调侃之意，但也是言之凿凿的肺腑之言。

按理说，学校开设的每一门课程，都是根据上级教育部门制定的课程计划规定的，是一项很严肃的教育法规，必须严格执行，绝对没有讨价还价的余地。但在实际的教育教学中，在极少数学校极少数教师的心目中，思政课是所谓的“副科”，地位根本没有语数英学科那么重要，因而随意侵占或挪用时有发生，特别是到期中期末测试阶段，更是屡见不鲜。究其原因，还是极少数学校领导和教师，育人观念有问题，少数思政课教师意识上淡化，在备课、上课过程中，投入的时间和精力太少，没有精心设计教学案，教学方式单一，不是说教就是灌输，没有明理导行，没有知行合一，没有通过活动没有通过实践真正触动学生稚嫩的心灵，学生对思政课没有兴趣不喜欢也就不足为奇了。

座谈会上，习近平总书记强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师，思政课教师要具备六个素养：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。对思政课教师提出了更高的要求。总书记还指出学校要把德育放在更加重要的位置，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。他说青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子。”

小学教育对孩子来说是基础是启蒙阶段，孩子心灵纯洁无暇的如同一张白纸，如何在这张白纸上绘上最美最亮丽的底色，是小学思政课教师必须面对的问题，也是学校每一个教育工作者责无旁贷的神圣职责。学校应该遵循教育教学规律，根据孩子身心发展规律和年龄特点，以思政课为抓手，联系其他课程相机渗透，让孩子知道什么真善美，什么是假恶丑，让他们从小长在红旗下，沐浴在春风里，呼吸着新鲜的空气，吮吸着甘露，茁壮成长，将来成长为对国家对社会的有用之才，这是作为每一个教育工作者的神圣使命。