可以不优秀，但拒绝平庸

我是家长，也是教育工作者。我接触过很多家长，有热血“鸡娃”的，有放任自流的，有盲目乐观的，也有恨铁不成钢望洋兴叹的，当然，最值得我学习的还是懂教育、会教育的家长。

丁教授走红的原因，是让我们普通百姓看到了原来优秀的人一样也有育儿的烦恼，心理上有了些许的宽慰。但正如有些网友所说：丁教授所认为的自己的孩子是个普通人，可能和我们理解的普通人还是不一样的。在北京接受最优质的教育，有教育学专业的博导父亲努力“找到一个最适合他的路径来协助他”，丁教授的孩子大概率还是会成为有用之才。在感叹一番智商 “均值回归”现象之后，对我们来说，从丁教授身上学习如何教育孩子是尤为重要的。

首先是理性地认清孩子的优势与不足。家长要清醒地认识到：大部分人的智商都是差不多的，我们自己就是普通人，自己的孩子大概率真是个普通人。想让孩子茁壮成长，需要扬长补短。

其次是想清楚你期待孩子成为怎样的人。在我看来，平庸是碌碌无为、消沉、“躺平”。我们的孩子可以不优秀，但拒绝平庸！孩子的成绩可以不突出，只要有好的学习习惯、学习品质；做事可以不完美，只要有阳光的心态、正确的价值观。一个人，肯学习、会生活，明是非、懂道理，走自己喜欢的、适合的路，平凡而幸福，有何不可？

再次是帮助孩子走适合的路。现在对孩子的教育最焦虑的中产家庭，却是教育工作者最放心的一类家长，从“学区房”的准备，到家庭教育知识的储备，他们样样齐备。他们懂得言传身教，培养良好的习惯，发现优势，培养特长，促进孩子全面发展。要说缺的，只有一点——平常心。我最牵挂的是“没有人管”的孩子，老师的工作重心往往都在这些孩子身上，但成效不大，原因就在于家庭的支持太少，帮助这样的孩子成长，是教育者的良心和担当。

对教育的焦虑，其内核是对子女未来的担忧。人生的路只能自己走，我们不妨慢慢来，用理想、态度、习惯、品质等为铺路石，引导孩子走稳每一步，那我们的孩子即使不优秀，也绝不会平庸。