我的11月2日【常言道】话题 ---“严禁家长批改作业”很有必要 何双勤

 我的11月2日【常言道】话题 ---“严禁家长批改作业”很有必要
                                 何双勤   2020、11、2

       太原市和合肥市这两个省会城市都做出了学校和老师应“严禁要求家长批改作业”的规定，这在全国有一定的参照作用。
       首先我来说件事。 那是上周，我孙女让我做 一道家庭作业题。那是一张板报形式的卷面上，印着一篇作者毕淑敏的课文，题目好像是《乘车后的感想》，说的是“作者乘车时，有一位也是搭乘便车上车的人，身上穿着破旧大衣，坐在作者的包裹旁，不时碰碰包裹，在搞什么动作，作者怀疑他是小偷。听司机说，有一位搭乘便车的人杀害了司机，夺走了大卡车。所以防备是必须的。后来下车时，作者发现这位乘车人原来是用绳子在绑定系好绳子以防丢落。是作者错怪了那位乘车人，认为世上还是好人多啊。” 试卷上有三大栏目，一栏是老师写的评语，另一栏要求学生写的读后感，还有第三栏是让家长写的读后感。因为孙女她到晚上10：00才记起这道家庭作业，住在奶奶家也不方便让她爸妈做这作业，她奶奶就让我来写，我作为爷爷，是这样写的：【人不可貌相。正因为那位乘车人的衣着不整洁，且动作怪异，所以引起了人的怀疑和不信任。况且司机有被搭乘上来的人加害的事例，所以防人之心不可无。后来下车时，作者发现这位乘车人原来是用绳子在绑定系牢固好包裹，以防丢落。是作者错怪了这位乘车人，认为世上还是好人多。所以看人看事不可主观臆断和片面性。要透过现象看本质。但愿我们做好事不被人误解就好，让正能量充满这个世界吧。】  不知这读后感是否偏题和有否不妥之处。
      其次，让“严禁要求家长批改作业”，我看这个命题，严格地说，在“作业”词前是否少了个定语。“”严禁要求家长批改作业”如换成“”严禁要求家长批改{课堂}作业”，似乎不存在这个问题。但如果“”严禁要求家长批改{家庭}作业”呢？这就要怎么看待这个问题了。即便是家庭作业，也不应该让家长来批改。因为，隔行如隔山。家长们各自文化、职业、忙闲、主观意识等等各方面都有差异。文化高些的，重视程度好一点的，时间充裕一点的，批改一下，也没啥。但各方面情况不尽人意的呢，我看这类人也不在少数。所以，让家长批改作业，有点越俎代庖，老师和家长都有点超越各自角色了。这样做，实在是有点为难了家长。不应让此风蔓延滋长，演变成常态和习惯，至少不宜提倡，家长们理所应当地该说“不”。
     再次，我看学生减负这个问题，应提到议事日程上来了。现在学生成绩分数似乎成了衡量一个学生全面发展的唯一尺度。充填式、灌鸭式、题海式的教育，也该放缓点脚步了。要多点启发式、自主式、宽松式。现在提倡体育放在重要位置、裸视力高低也是重要一环。这就是一个好的开端。   
     总之，教育面向现代化、面向未来、使我国的政治、经济、军事、文化、国防永远走在世界前列，培养出我们国家和民族优秀的栋梁之才，任重而道远。无论是教育的硬件、软件、社会坏境，我们都要给孩子们创造一个有益于全面发展的条件。“严禁要求家长批改作业”，只是其中一朵小小的浪花，我们也决不可轻视它，要把它当回事，方方面面做好做细做出成效来。让我们努力吧。  

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